2021年当代机电测控技术创新试验平台的构建 开封创新测控仪表有限企业.docx

2021年当代机电测控技术创新试验平台的构建_开封创新测控仪表有限企业当代机电测控技术创新试验平台的构建_开封创新测控仪表有限企业

　　摘要：分析机械电子工程本科专业现实状况及其人才培养目标，以中原工学院机电测控技术类试验课程体系及其存在问题为研究对象，在“机械＋控制＋测试＋接口＋系统”的机电专业知识体系结构基础上，提出构建当代机电测控技术创新试验平台，经过分层教学、课程综合、项目引导、完善管理、校企合作等方法，实现实用型创新人才培养目标。
　　关键词：机电　测控　试验平台
　　中图分类号：G482　文件标识码：A　文章编号：1007-3973(2021)009-096-02
　　在国家中长久教育改革和发展计划纲要(2021-2021年)中提出，高校要着力培养“高素质专门人才和拔尖创新人才”，以满足国家发展对含有创新精神和创新能力人才的迫切需求。对于工程类本科专业而言，创新型人才培养工作不但要使学生认识自然规律、掌握一定的科学技术知识，更要培养学生分析和处理实际问题的创新精神和创新能力。在此过程中，试验教学是不可或缺的主要组成部分，负担着开展必须的验证性试验和研究性、探索性、设计性、综合性试验等主要任务。转变观念，创新机制，加大投入，打造团体，构建和应用型创新人才培养目标相符合的创新试验平台是对各工程类本科专业的必定要求。
　　1　机械电子工程本科专业现实状况及人才培养目标
　　机电行业是国家关键支柱行业之一，多年来发展快速，人才需求强烈。机械电子工程本科层次关键培养能够进行技术创新和技术二次开发的机电工程和技术应用型人才，但现在我国开设机械电子工程本科专业的高校并不多，且多是2021年以后新增专业。
　　中原工学院机械电子工程学科为河南省关键学科，而且是河南省两个机械电子工程本科专业之一，学科专业特色优势方向为精密测量测试技术和当代机电测控技术。为了促进学科更加好发展，提出进行机械电子工程专业实用型创新人才培养模式的研究和实践，构建当代机电测控技术创新试验平台，加强学生专业素质和实践创新能力的培养。
　　2　试验教学和实用型创新人才培养
　　实践教学步骤和理论教学步骤是本科教学工作中两个不可分割的组成部分，共同发挥着对人才的培养作用。机电领域新理论、新技术、新设备、新仪器的不停出现，对机械电子工程专业的课程体系构建、课程内容更新、试验项目和试验内容创新、试验条件完善、实践步骤设置等各方面全部提出了更高的要求。中原工学院机电专业总结多年来人才培养的实践经验，提出了适合本专业人才培养的专业知识体系基础结构为：机械＋控制＋测试＋接口＋系统。其中，机械学科为基础，控制技术和测试技术为学科关键特色方向，接口技术为纽带，最终落实到系统应用上。和传统机械设计制造及自动化专业相比较，愈加突出控制、测试、接口技术的地位，更强调加强对学生在机、电、测、控、接口等技术一体化综合应用能力和实践创新能力的培养。要达成这个目标，实践步骤，尤其是试验步骤的设置、试验课程的开设、试验内容的优化、试验平台的建设等，不但直接影响到人才的培养质量，而且关系到专业教学改革、知识创新、科学研究等主体工作的顺利开展。
　　依据专业实用型创新人才培养目标的要求，本专业在对课程体系、课程内容、试验室设置和仪器设备、试验项目开设、试验老师队伍等基础情况进行综合分析讨论基础上，结合人才培养过程中出现的问题和取得的经验，借鉴同类