ch02关系数据库概述-ER图.docx

苏州工业职业技术学院 教师备课纸
Suzhou In stitute Of In dustrial Tech no logy
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ch02关系数据库概述1 - ER图
导入：设计数据库的方法就是确定将要在数据库中保留什么信息和确认 各种信息之间存在什么关系。ER图是一种可视化的图形方法，它基于对 现实世界的一种认识，即客观现实世界由一组称为实体的基本对象和这 些对象之间的联系组成。

实体(Entity )
实体：客观存在并且可以相互区别的事务和活动的抽象。
例如：一个学生
实体集：同一类实体的集合。
例如：一些学生
实体型：对同类实体的共有特征的抽象定义。
例如：学号，姓名，性别
实体值：符合实体型定义的每个具体实体
例如：2005216001001，赵成刚，男
联系(Relationship )
联系：实体之间的相互关系。
例如：选课(学生和课程的相互关系)
联系集：同类联系的集合。
每个学生选各种课
联系型：对同类联系共有特征的抽象定义。
学号,课程号，成绩
属性(Attribute )
属性：描述实体和联系的特性。
例如：学号，姓名，性别等
属性值：属性的具体取值。
例如：2005216001001，赵成刚，男
码或主码(Primary Key):能够惟一标识实体集中每个实体的属性或属性 组合。
例如：学号，课程号
外码（Foreign Key ）:不是本实体的主码，是另一实体的主码， 用于实
现联系。
例如：选课联系中的学号和课程号。
（4）联系分类
实体集A中每个实体与实体集 B中的多少个实体存在联系或反之。 （也可以来
自同一实体集）
一对一联系（1:1）例如：公司和总经理，学校和校长，老公和老婆
一对多联系（1: n）例如：班级和学生，家庭和成员，班长与学生
多对多联系（m： n）例如：学生和课程，工人和零件，读者和图书
E-R模型
（1） 基本构件
实体：矩形
联系：菱形
属性：椭圆形
相连关系：连接线
（2） E-R模型举例
绘制ER图
例1:职工实体集内部有领导和被领导的联系，即某职工为部门领导，领导若干职 工，而一名职工仅被另外一名职工（领导）直接领导。
职工
职工实体内1：n的E-R图
例2:学校中，教师实体 A、课程实体B, —个教师可以讲授多门课程，一门课程可 以被多个教师讲授，画出 ER图
类比：丈夫一一妻子、职工一一领导
例3:学校中学生实体（学号、姓名、性别、出生日期、所属系）与课程实体（课 程号、课程名、学分）是多对多联系，联系名是“选修” ，“选修”具有“成绩”
画出ER图：
综合实例1
在图书借阅系统中，有读者（读者编号，姓名，读者类型，已借数量）、图书（图书编号 书名，作者，出版社，出版日期，定价）两个实体集，假定一位读者可以借阅多本图 书，一本图书可以经多位读者借阅，读者和图书之间的借阅 （读者编号，图书编号
图书惜闽系统艮R因
借期,还期）联系类型是多对多的。
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综合实例二：某学校选课系统，涉