雷德玲加减法的意义和各部分间的关系.ppt

加、减法的意义和各部分间的关系
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例1
四（1）班有男生21人，女生17人，一共有几名学生？
男生21人
女生17人
一共（ ）人
21＋17=
求两个数和的运算，叫做加法。
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男生21人
女生（ ）人
一共38人
38－21=
男生（ ）人
女生17人
一共38人
38－17=
已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算，叫减法。
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（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814 km，格尔木到拉萨的铁路长1142 km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？
请画出线段图
西宁
格尔木
拉萨
814
1142
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西宁
格尔木
拉萨
814
1142
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法
814+1142=1956
相加的两个数叫做加数
加得的数叫做和
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（2） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中西宁到格尔木长814 km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？
（3） 西宁到拉萨的铁路全长1956 km，其中格尔木到拉萨长1142 km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？
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西宁
格尔木
拉萨
814
1142
814+1142=1956
西宁
格尔木
拉萨
814
1956
1956-814=1142
？
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西宁
格尔木
拉萨
814
1142
814+1142=1956
西宁
格尔木
拉萨
？
1956
1956-1142=814
1142
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已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
？
1956
1956-1142=814
1142
75+25=100
减法是加法的逆运算
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加数+ 加数 ＝ 和
填空并观察三个式中各部分之间的关系？
？
？
？
加数 = 和 - 另一个加数
58 + 61 =( )
119
？
？
（ ）=119-58
61
（ ）=119-61
58
和 = 加数+加数
被减数- 减数 ＝ 差
169 - 54 =( )
？
115
（ ）=169-115
54
（ ）=54+115
169
差=被减数-减数
减数=被减数-差
被减数=差+减数
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