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呼唤自我教育，培养自我教育
威海市古寨中学 刘锦秀
“呼唤自我教育，唤醒孩子们的上进心”是我们威海市古寨中学一直以来德育教育的 研究课题。据有关资料表明，近年来，我国青少年违法犯罪率不断升高，而且有低龄化的倾 向。究其原因就是孩子们在成长过程中， 缺乏自我认识、缺乏自我意识、缺乏自我反思而导
致的缺乏自我管理，不会自我教育。针对这一状况，我们学校在孩子们中开展了 “六自助
我成才”活动，即培养孩子们的自我反省能力、自我意识能力、自我觉悟能力、自我学****能 力、自我激励能力以及自我管理能力， 从而让孩子们学会真正的自我教育。 我们是这样一步
步来做的：
一、 自我教育先要唤醒他们上进的心。
无论多么成功的家庭教育，多么成功的学校教育还是多么成功的社会教育，都是经
过个体内化，成为成功的自我教育后才达到教育的目的。 为了让学生认识自我教育的重要
性，我们开展了“成功的背后”讲故事比赛活动，利用每周一的德育班会课让孩子们讲古 今中外成功人士成长的足迹，让他们认识到每一位名家志士无一例外都是自我教育成功的 典范；让他们意识到人要上进，心要先上进，成功不在于年龄的大与小、经历的多与少， 而在于自己觉醒的晚与早！觉醒是让一个人的“心”先上进的关键，即唤醒自我教育；让 他们意识到要面对这个充满诱惑的世界， 首先要学会自我教育， 这在他们成长中是多么重
要的一件事！经过讲故事比赛，我们每位同学都渴望拥有美好的将来，都能认识到只有把 握好自我教育的起步点，走上正确方向的轨道，才能达成目标点，最终实现人生梦想。
二、 自我教育在于让自省成为****惯。
一个人没有自我反省和自我总结， 就会对明天产生恐惧或迷茫， 更会对未来失去信心。
为了培养孩子们自我反省的能力， 我们要求每个孩子每天必须写一篇自省日志， 反思这一天
的得与失，发现这一天问题的所在， 并制定措施避免同样问题明天出现。 在活动实施过程中，
许多孩子坚持不了，我们老师付出了很多努力不断监督、 不停鼓励，最终使之成为一种****惯。
事实证明，这是一种成长的****惯，是一种提升人格修炼的****惯，在活动实施三个月后， 所有
孩子都能并在原来基础上更自律一些了。
三、 价值认识是自我教育的动力。
一个人如果不懂得做人最重要的是什么，那他就很难做一个有价值的人一一也就是做 好一个人、做受欢迎的人、做一个有力量的人、做一个被人所需要的人，这样他就会缺乏自 我教育的动力。为了增添孩子们自我教育的动力， 我们通过“今天我是大班长”即班级每位
同学轮流当班长的班级管理模式， 来培养孩子的自我价值感。一个人的价值感来源于什么一
—来源于他的责任感，我们通过这样的管理模式，使孩子们体会到责任感可以使一个人从弱 小走向强大，当一个人具有强烈的责任感时， 他的每时每刻都会创造奇迹； 也使孩子们意识
到人生最精彩的不是实现梦想的瞬间， 而是坚持梦想的过程，真正的价值在于这个过程，这
个不断创造价值的过程。
四、 在现实体验中自我觉悟。
体验首先要孩子们换位思考， 真正在角色位置上去思考， 在不同责任位置上去承担， 去
感受角色和责任的深刻内容，再是给孩子们寻找机会去完整体验不同角色、 责任所带来的过
程。比如，我们通过“班中班、班中排、班中组”的学生管学生的班级管理方法，给每个孩 子锻炼和体验的机会当一周小班主任， 体验不同角色下的自我， 从而对自己进行再发现。 在
管理班级过程中，许多孩子在痛苦中觉醒到以前自己的思想和行为给别人、 给自己带来多少
麻烦和伤害。所以，作为教育工作者，我们只有多给孩子们创设现实体验的环境， 才能让他
们全面发现自己，进而发展自己。
五、 自我教育要立足于自我学****br/>自我学****首先让孩子们树立终身学****的观念， 现自我教育。为了让孩子们提高自我学****的能力, 像，并通过模仿成功人士来提高自己学****的能力。
只有树立终身学****的观念， 才能更好的实 我们发动每位学生找到自己心中成功的偶 首先，让他们从语言和行为细节上进行模
仿，刚开始许多孩子感到不自在、 有困难，经过一两个月训练的时间他们普遍反映自然多了,
并成了自己的****惯； 其次，让他们从偶像那里学****自己缺少的、需要提高的自学能力。 自我
学****是一个学****与成长能动的过程， 是相互作用的过程。我们通过各种方法引导孩子发现学六、自我激励是自我教育的加速器。
美国成功学家格兰特纳说： “如果你有自己系鞋带的能力， 你就有上天摘星的机会”，
成功是一个简单的想法坚定的信念。 自我激励是自我教育的加速器。 为了让孩子们学会正确
的自我激励，首先，在学期初我们要求每个孩子都必须拥有自己的大理想和