2021年浅议科技馆教育和学校教育的有机结合-北京科技馆.docx

浅议科技馆教育和学校教育的有机结合:北京科技馆

　　摘要：从推进素质教育出发，分析比较了现阶段学校教育的缺欠和科技馆教育的特点和优势，提出了科技馆教育和学校教育结合是全方面落实党的教育方针，针对现在学校教育存在的不足而采取的正确处理之道和有机补充。
　　关键词：科技馆教育　学校教育　有机结合
　　中图分类号：G52　文件标识码：A　文章编号：1007-3973(2021)011-153-02
　　国家中长久教育改革和发展计划纲要(2021-2021年)把改革创新作为以后教育工作的基础方针，提出推进素质教育，培养全方面发展的优异人才和杰出人才，关键要深化课程和教学改革，创新教学观念、教学内容、教学方法，着力提升学生的学****能力、实践能力、创新能力。以上明确了新时期培养什么人和怎样培养人这一重大问题，为深化教育改革，推进素质教育指明了方向。
　　进行教育创新，重视学生能力和素质的培养，关键有两大阵地：一是课堂教学，二是多种社会实践活动。其中科技馆教育作为学生社会实践的关键阵地。促进科技馆教育和学校教育的结合是我们面临的一个主要而紧迫的实践课题。
　　1　科技馆教育是学校教育的有机补充
　　科技馆作为未成年人校外活动场所，是和学校教育相互联络、相互补充、促进青少年全方面发展的实践课堂，是服务、凝聚、教育青少年的活动平台。科技馆教育有着学校教育无法相比的特点和优势：
　　科技馆教育含有自主性、灵活性，和学校过于强制、机械、束缚的教育方法形成鲜明对比
　　学校教育一向强调系统性，要根据统一的教材和教学纲领来进行，学生自由发挥的时间和机会极少。在科技馆，学生学什么、何时学、怎样学全部由自己决定，为她们爱好的发展和思维的发展发明了一个自由的天地。
　　科技馆教育生动、趣味，和学校严厉、刻板的教学气氛形成鲜明对比
　　科技馆教育和现在国际教育界十分流行的“愉快教育理论”很吻合。让孩子们在愉快中、游戏中感悟知识原理，把桔燥的公式、符号变成了游戏，在游戏中启迪孩子们的创新意识，培养空间想象力和动手能力，真正让孩子们感受到了数学好玩、物理有趣、化学奇妙。
　　科技馆教育重视能力培养，重提升素质，和现阶段学校教育存在追求分数的功利性倾向形成鲜明对比
　　因为升学、就业的压力，家长、老师、学校、学生一致达成了追求“成绩目标”的动机。经过对参观科技馆的学生进行的测试证实，科技馆确实能为学生提供一个以提升能力为动机的引导取向。在学校教育动机功利主义盛行的今天，科技馆的发展是必须的，迫切的。
　　科技馆教育含有立体性、通透性、实践性，和学校教育方法过分抽象形成鲜明对比
　　有些课程比如讲授天文知识，认识星空，比如讲授奇妙的声学现象、电磁现象，和林林总总的力学现象，老师只能经过书本挂图或简易的教具讲解，学生常常难以了解和想象。这些在科技馆里，在直观易懂、丰富多彩的展品面前一一迎刃而解。课程进行得轻松愉快，效果很好。
　　科技馆还是最好的实践教学大课堂。科技馆展品是最全最直观的教具，它能够再现自然界和生活中的部分现象，展现各类科学知识中蕴涵的部分原理，展现工业生产中所利用的部分科学技术。科技馆给予知识生命，有生命的知识让学生更有想象力和发明力。因此，科技馆是学生动手实践、动脑思维最好的实践教学平台。
　　科技馆教育有利于更新教学观念