2021年1对1,,教案模板.docx

1对1,,教案模板

　　对鲜花教案
　　一、教学目标
　　1、经过欣赏和演唱几首不一样风格、演唱形式的歌曲，感受民族音乐和民俗风情的丰富多彩、欢乐情趣和生活气息。
　　2、能用活泼欢快的歌声演唱北京民歌对花，并能用一问一答的演唱形式进行演出，唱出民歌特有的风味。
　　3、经过欣赏、演唱等形式，更加好的了解演唱形式的多个多样，丰富音乐修养，取得音乐审美愉悦。
　　二、教学重难点
　　1、感受民间小调的不一样风格特点，能够用问答的演出形式表现歌曲对花活泼诙谐的情趣。
　　2、正确掌握附点四分音符的时值，正确的演唱，更加好的掌握歌曲对花。
　　3、经过欣赏、演唱等形式，更加好的了解演唱形式的多个多样，丰富音乐修养，取得音乐审美愉悦。
　　三、教学准备钢琴、多媒体、录音机、磁带等
　　四、教学步骤
　　一导入
　　1播放歌曲***，让学生踏着音乐走进课堂。
　　2老师：“有哪位有心的同学注意到了刚刚老师播放的歌曲用了哪些演唱形式？”，引入独唱、合唱等演唱形式。
　　3老师：“下面呢，老师再请同学们来欣赏一首不一样的演唱形式的歌曲对花。”以此引入本节课欣赏歌曲部分。
　　二欣赏歌曲
　　1播放黄梅戏版对花，让学生感受戏曲中对唱形式的特点，增强对民族音乐的喜爱之情。
　　2播放陕西版本的对花，并请同学们说一说二者的异同之处，感受戏曲和民间小调的特点，加强学生对对唱的了解。
　　三学唱歌曲1老师：“同学们，欣赏了两个不一样版本的对唱歌曲对花，那你们想不想跟老师来试一试呀？”老师采取简单的数学加减法的形式进行问答，如问：“一加二等于几？”答：“一加二等于三。”或问：“几加几等于五？”答：“二加三等于五。”为学****歌曲做铺垫。
　　2老师：“在学****歌曲之前呢，老师想出多个谜语让同学们猜一猜，什么开花在水里？什么开花像木耳？什么开花红满山？什么开花满干刺？请同学们带着这么的疑问来欣赏歌曲对鲜花”初听歌曲，感受歌曲的主旋律和演唱特点。
　　3老师：“真是‘花开各有色’，下面就请同学们跟着老师一起来学****这首歌曲。”由老师范唱，学生轻声跟唱、学唱歌曲，正确掌握歌曲中所出现的附点四分音符、附点八分音符和对唱这种演唱形式。熟练后，老师引导学生用轻快活泼的声音演唱歌曲对鲜花。
　　四汇报演出
　　1将学生根据序号分为几小组进行小组合作，学生根据对唱的形式进行演出唱。
　　2每小组根据次序进行汇报演出，大家一起比一比、看一看哪一组唱的、演出的最好，评出“最好团体奖”，激励同学们继续努力。
　　五师生再见
　　师生再见，整节课在一问一答的形式中度过，师生配合默契，能够很好的掌握本节课的内容。
　　五、板书设计
　　1、欣赏歌曲的名字：***、对花。
　　2、演唱歌曲的名字：对鲜花。
　　四年级对花教案
　　教学目标：
　　1、能在愉快的气氛中演唱河北民歌对花，初步体会河北民歌的特色；
　　2、能了解对唱的演唱形式，能掌握上滑音、倚音的演唱方法；
　　3、了解民歌最基础的创作方法，能在对花的基础上进行歌词创作。教学关键：
　　学会用富有河北民歌特色的音调演唱对花教学难点：
　　1、对花的歌词创作
　　2、河北秧歌动作的学****br/>　　教具准备：鼓、锣、手绢、钢琴教学过程：
　　一、导入
　　师：同学们，今天这堂音乐课老师要带大家去一个地方，河北民间，那里的大家每逢过节或遇喜庆的事情大家儿就聚集起来，载歌载舞，很热闹。这不，那里又在过节呢？大家听着音乐，伴随老师的舞蹈一起来体会一下这热闹喜庆的气氛吧？老师跳一段秧歌舞、拿着手绢，对花为伴奏音乐
　　师：大家感受到了喜庆的气氛了吗？大家以为从哪些方面感受到了喜庆的气氛呢？
　　生：红手绢、动作、歌曲。
　　对：今天，老师也率领大家到她们的庆贺活动中来，学****一首河北民间歌曲对花。
　　二、学唱歌曲
　　1、初听歌曲找出这首歌曲中最有意思的一句，然后学****多媒体出示歌谱，或让大家看书
　　师：大家学得最有特色的一句是那句啊？生：七拨弄东采咚采打鼓，得儿色敲锣
　　师：这句歌词跟其它的歌词不一样，没有特定的意义，有没有以为在模拟什么声音呢？
　　生：模拟鼓的声音。
　　师：那让我们来学****下这句好吗？找一个同学打鼓为我们伴奏…..
　　2、复听歌曲找出歌曲的演唱形式，对唱，学****第一句师：大家说说这首歌曲是怎样的演唱形式呢？生：对唱
　　师：对了什么呢？生：对花
　　师：对花是中国传统民歌中广泛流行的一个传统小调，歌唱者以相互问答、对猜花名方法嬉戏娱乐、歌曲的演唱形式也很多样，有的用乐器伴奏，甚至伴以锣、鼓边舞边歌。
　　3、学****歌曲(处理难点)老师范唱一遍
　　师：下面跟老师一起唱一下乐谱吧…