合理利用电教媒体 提高数学课堂实效.doc

附件1:
“湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践征文
评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育
创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表
姓 名
余峰
性别 男
教龄
18年
年龄
38岁
E-mail
***@
职 称
小学一级
办公电话
0710-
手机号码
通讯地址
襄阳市襄州区黄集镇太山小学
邮编
征文类别
A类
网上注册号
学科
数学
出版意向
专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□
参赛调查
2008√□ 2009√□ 2010√□ 2011√□ 2012√□ 2013√□
（您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾）
作品名称
合理利用电教媒体 提高数学教学实效
摘 要
现代信息技术环境下的教学模式有助于让学生在开放的学****环境中及时获取信息，利用信息技术辅助数学课堂教学，能生动直观的将原生态的教学信息再现于学生的感官。通过视听器官的协作运用，激发学生的表达欲望。教师需要适时、适当、适度地借助现代信息技术的优越性，帮助学生在学****中获得乐趣、增长见识、开发潜能。本文试图从教师会用、善用、巧用三个方面探讨关于多媒体辅助教学的几点做法及体会。
关键词
情境 善用　巧用
注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。
②网上注册号必填。
合理利用电教媒体 提高数学教学实效
　　　　　　　襄阳市襄州区黄集镇太山小学 余 峰
【摘要】：现代信息技术环境下的教学模式有助于让学生在开放的学****环境中及时获取信息，利用信息技术辅助数学课堂教学，能生动直观的将原生态的教学信息再现于学生的感官。通过视听器官的协作运用，激发学生的表达欲望。教师需要适时、适当、适度地借助现代信息技术的优越性，帮助学生在学****中获得乐趣、增长见识、开发潜能。本文试图从教师会用、善用、巧用三个方面探讨关于多媒体辅助教学的几点做法及体会。
【关键词】： 情境 善用　巧用
随着计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂教学结构、以至教学思想与教学理论都发生了变革。因此，作为教育教学的内容及方式也必须随着改变，同时对教师也提出了更高的要求：教师要善于从自己学科的角度来研究如何使用现代信息技术进行有效教学，要善于把现代信息技术融入到小学数学教学中──就象使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅，使教和学都能高效进行。但是，有的做法不仅“大材小用”，而且浪费了教师们的大量精力和宝贵时间，形成“高成本，低收效”的不和谐局面。那么，在数学教学中应如何正确发挥多媒体辅助教学的功能呢？
一、教师要“会用”。
育人之妙，存乎一心。的确现代教育技术在课堂中的运用，关键在教师。只有在教师真正掌握、能灵活运用的前提下，才能去用活用好多媒体辅助教学。因此，教师必需掌握基本的现代信息技术理论知识及其在课堂教学中的作用与应用，才能顺应时代对教师的要求。比如我们学校要求每位教师要有相应的计算机等级证书。而且学校还创造条件让每位教师参加培训去掌握相关的知