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认知风格对二语习得的影响——场依赖与场独立的实证研究.pdf


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认知风格对二语习得的影响——场依赖与场独立的实证研究.pdf
文档介绍:
西南虫謦单位代州——á颉R认知风格对二语习得的影响——场依赖‘』场独立的实训研究硕士学位论文巾国·重庆论文作者:指导教师学科专业:研究方向提交论文冢论立答辩冢学位授ノ唬廖顺萍刘承字教授英语语言文学语言学及现代英语年年嘛西南大学年
认知风格对二语习得的影响内容摘要‰——场依赖与场独立的实证研究学科专业:英语语言文学指导教师:刘承宇教授研究方向:语言学及现代英语研究生:廖顺萍认知风格是用来描述个人观察、感知、组织、分析、回忆其经验或信息时所表现出来的特殊方式。在过去的二、三十年里,一些心理学家、教育家和应用语言学家对场依赖,场独立的认知风格与二语习得的关系进行了广泛而深入的研究,但是,各种调查的结果却大相径庭。一般说来,场依赖是指个体依靠整体场共糠窒馇队谡逯械哪力;相反,场独立是指个体从一整套思想、观点或情感中加工出具体的、相关的次要素的能力。早在年代,美国心理学家威特金硒就区分了场依赖和场独立。他最早的研究是测量人们如何确定物体的空问垂直性。后来又使用了镶嵌图形测验<矗喝檬苁哉呖匆桓黾虻ネ夹危缓竽玫簦簧弦个复杂的图形,但这时的简单图形表面看上去不复存在,因为它的全部线条都已与复杂图形的线条融为~体了。受试者的任务是从复杂的图形中辨认出简单图形。场依赖型的人往往被整个场的组织结构决定着他们对各组成部分的感知:场独立型的人则倾向于把一个场的某部分看作独立于周围环境的整体。场依赖与场独立是语言学习中一对基于信息处理的不同心理认知过程的有着相互对立特征的认知风格。场依赖者在对客观事物的判断上易受环境和他人的影响,在课堂上通常热衷于小组活动,并易于通过合作与交流学习语言,交际能力强:场独立者则表现为在对客观事物的判断上不易受外界因素影响和干扰,而是倾向于利用自己内部的参照来独立解答问题,在课堂上通常比较安静和内敛,分析推断能力
本文从认知风格的主要维度场依赖/场独立对二语习得的影响这一角度,通过笔者在所任教的云南昭通师范高等专科学校组织的实证研究,讨论了场依赖/场独立对中国学生大学英语听、说、读、写能力和成绩的影响。本研究的结果表明:在语言学习中,没有证据说明场独立一定优于场依赖或相反。两种认知风格对不同的学习环境、不同的学习材料、不同的学习任务等各有其优势。全文包括五个部分:第一章引言,主要讨论了个体差异与场依赖/场独立的认知风格的关系、本论文的意义以及本论文的结构。第二章文献综述,主要讨论了前人在这方面的研究,着重对场依赖/场独立的认知风格的定义、特点、形成和测量进行了综述,并对其进行评价。第三章通过实证研究,从学生对语言的接受与产出能力的角度,讨论了场依赖/场独立对中国学生大学英语学习能力的影响。该部分通过对研究数据的对比分析,阐述了场依赖与场独立的学生在听、说、读、写能力方面的差异。第四章通过实证研究,讨论了场依赖/场独立的认知风格对中国学生大学英语成绩的影响。第五章结论,总结本论文的主要发现及其对教育的启示,并提出了今后研究的方向。根据场依赖/场独立的特点和对学生进行场依赖/场独立的划分,学生可以在教师的指导下,了解自己的学习类型,以便寻找适合自己的学习方法。同时,教师在教学实践中也可以针对不同的学习风格的学生采取不同的教学方法,做到因材施教,提高教学质量。关键词:认知风格场依赖与场独立第二语言习得影响实证研究内容摘娶强。~
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学位敝能厣『┳炙砸荒阹月蜘学位论文作者签名:得,,垣珲唔坝阍客巳嗣丝导师签名:岳,学位论文版权使用授权书独创性声明丛堑凰整型:甚亟茎翌煎受煎签字日期:缸卯阤月西自丁作单位:垂直鱼蟹通垣菹直笠童型堂撞通讯地址:垂直鱼塑通垣菹直笠童盈堂撞处适丕C艿难宦畚脑诮饷芎笫视帽臼谌ㄊ椋韭畚模嚎诓槐C埽口保密期限至签字日期:,‘年学位论文作者毕业后去向:云南省昭通师范高等专科学校邮编:竖学位论文题目:年月止本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进荦亍的研究工作及取得的研究成果。据我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得西南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。本学位论文作者完全了解西南大学有关保留、使用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权西南大学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。电话:
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