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文档分类:IT计算机

近似数导学案.doc


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近似数导学案.doc
文档介绍:
眉县首善镇东关小学 新课程有效教学——行动工具
北师大版小学 四年级 上册
《 近似数 》导学案
教师寄语:学****永远不晚,行动起来吧!
班级:
组名:
姓名:
设计者:伊瑞丽
单元训
练目标
使学生在体会近似数的意义及作用的同时,掌握求近似数的方法,并会根据需要求一个数的近似数。

学****目 标
1、经历生活数据收集的过程,理解近似数表示的必要性。
2、探索“四舍五入”求近似数的方法。
3、能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。
学****重难点
1、探索“四舍五入”求近似数的方法。
2、能根据实际情况,灵活运用不同精确值的近似数。
方法指导

流 程
具 体 内 容
调控反思

研读
文本
自主
学****一、这些数哪些是近似数?哪些是准确数?
1、我们全家一年的总收入约是6万元。 ( )
2、我妈妈新买的毛衣是235元。 ( )
3、我们家一个月的用水量约是8吨。 ( )
4、一盒牛奶重250ml. ( )
5、我国的领土面积大约是960万平方米。( )
你的判断依据依据是什么?
二、预****教材11、12页的内容,用笔画出疑问及思考自己的学****体会。




小组
合作
交流
研讨
1、填一填,说一说:
某市在校学生今年共植树148264棵。
四舍五入到十位,要看( ),各位( )5,把它舍去,改写成( ),所以148264≈( )
四舍五入到百位,要看( ),各位( )5,把它舍去,改写成( ),所以148264≈( )
四舍五入到千位,要看( ),各位( )5,把它舍去,改写成( ),所以148264≈( )
四舍五入到万位,要看( ),各位( )5,把它舍去,改写成( ),所以148264≈( )
2、四舍五入法取近似数时,一定要看准要求,要看四舍五入到哪一位,就要看哪一位后面的数是几,然后根据四舍五入的规则进行取舍。


展示汇报
问题解决
小组内集体讨论交流求近似数的方法,学科长指导每位学生会做,最后派一位代表汇报讨论情况,重点是求近似数的方法。(教师补充:不满5数是0、1、2、3、4舍去即四舍;满5数:5、6、7、8、9、向前一位进1即五入)



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