拟声词以不同的形式表达不同的意义.doc

拟声词,以不同的形式表达不同的意义
胡文彬
世间万物几乎没有不发声的。那么,如何用语言文字的形式表达出来呢?
一为将听后感受以比方喻之（含通感），白居易《琵琶行》、刘鹗《老残游记。明湖居听书》、李白《听蜀僧浚弹琴》、 韩愈《听颖师弹琴》、韩愈《李凭箜篌引》 之类是也；二为形容描写听后感受，雷霆万钧、人声鼎沸、吵吵闹闹、宛转嘹亮、奶声奶气、，是这里要谈的第三种方式。此方式能收到直观、形象、生动的效果，予人以如闻其声如临其境之感，深受读者欢迎，更受作者青睐，想法设法的采取手段来发挥拟声词本身潜在的作用，甚至到了在汉语其他所有词类中都没有动用的手段，即别出心裁的借助其形态上的多种变化、.
借助词语本身形态上的变化来表达不同意义的手段，在其他国家语言如英语中确实大量存在着，而在汉语中几乎还没有发现,所以对于拟声词来说，属于唯一点一个。具体的办法有：
一、单用。多用于需要摹拟一种瞬间的不反复的急促的声音。如：
(1）突然一声紧急刹车，一辆大型“红旗”轿车紧贴着我身体的左侧，，这辆车后座旁的窗帘唰地拉开了。（现行初中语文课本《一件珍贵的衬衫》）
（2）静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来,轰的一声却向后退;一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒了.（鲁迅《药》）
（3)不待司机开门，老人就出了车,“咣”地一声，老人火火地反手一挥，关上车门,径直走了.（池莉《太阳出世》）
二、连用。多用于需要摹拟几种混合的或同时发出或先后发出的声音。如：
（4)岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。、（白居易《琵琶行》）
（5）得得,锵锵!悔不该，酒醉错斩了郑贤弟,悔不该，呀呀呀……得得，锵锵，得，锵令锵！（鲁迅《阿Q正传》）
三、加词缀。“有的字词，从语义上看，没有传递出新的信息,纯属废话；但从语音上看，它补足一个音节，使句子匀称和谐，又是不可缺少的，在语音上的作用比在语义上的作用更大些。"“一个语音成分提供的信息大致有三类:①语义信息，如‘我的笔'中的‘我’和‘笔’；②语法信息，如‘我的笔’中的‘的’；③语音信息，即添衬成分。一个语言成分只要能提供上述三类信息中的任何一类信息，而这一类信息又不是其他语言成分所能替代的，那么，这个语言成分将不是‘可有可无’的，韵文中的添衬成分就是这种必要的而不是‘可有可无’的语言成分.”（1993。4李嘉耀《修辞学****183;韵文中的添衬成分》） 拟声词,不是表义的，仅仅是摹拟事物声音的,可有时在两个或两个以上音节的拟声词中，有的音节即使连声音也已经不摹拟了，我们这里称之为音缀,也就是有人说的辅助音节。作音缀的音节经常是固定的,如“哗啦”“哧溜"“吧唧”“当啷”“刺棱"“吧嗒"“喀嚓"“咯噔”这每个词后面的一个音节。也有有时是音缀，有时却又是拟声音音节。当需要摹拟一种在极其短暂的瞬间发出随之又完成的声音时，就经常在一个单音节后面加上一个音缀,帮助突出强调急速之义。如：
（6）路旁边，一会儿噗楞一声一只野鸡从草丛里飞起,那样近，仿佛伸手就可以捉住似的。（吴伯箫《猎户》)
（7)结果却像战士纪行军似的从这里扑向那里，浑身大汗自不必说，连可以带回去炫示于人的照片也都得匆匆“咔嚓"一声了事.（