历届全国初中物理竞赛(声现象).docx

最近十年初中应用物理知识竞赛题分类解析专题 2-- 声现象
一．选择题
（ 2013 全国初中应用物理知识竞赛预赛题）在“达人秀”节目中，演员用冬瓜、土豆做成吹奏
乐器，用它们吹奏出来的声音可能具有的相同特征是

(

)
A. 音调

响度

B. 音色

响度


音调

D. 音色

音调

响度
： A
解析：演员用冬瓜、土豆做成吹奏乐器，二者音色一定不同，用它们吹奏出来的声音可能具有的相
同特征是音调和响度，选项 A 正确。
2. （ 2013 全国初中应用物理知识竞赛）如图 3 所示，海北中学有一
个跑道为 400 m的操场，在操场的主席台和观众席上方一字形排列着 A, B, C三个相同的音箱。在一次运动会的开幕式上，站在操场中的所有同学都
可以听到音箱发出的足够大的声音， 但站在某些位置的同学却感觉听不清音箱中播放的内容，在图 3 的 1,2, 3 三个位置中，位于哪个位置附近的同学应该是“感觉听不清”的 ?( )
A. 1
B. 2
C. 3

答案： A 解析：位置
1 声波干涉相互削弱，所以位于位置
1 附近的同学应该是“感觉听不清”
选项 A 正确。
（ 2009年上海初中物理竞赛）在汽车、摩托车发动机的排气管上附加消声器，目的是减弱噪声。
减弱噪声的位置在 ( )
A ．排气管上 B ．空气中 C．人耳处 D ．发动机上
3. 答案： A 解析：发动机的排气管上附加消声器，减弱噪声的位置在排气管上，选项 A 正确。
4．（无锡物理竞赛题）下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）
．甲实验说明声音的传播需要介质
乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大
丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高
D．丁实验说明声波不能传递能量
4．答案： A 解析：甲实验是把正在响铃的闹钟放在钟罩里，用抽气机逐步抽去钟罩里的空气，听到
的闹钟响声逐步减小，据此说明真空不能传声，声音的传播需要介质，选项

A 正确；乙实验利用钢
尺的振动来说明钢尺振动的频率越高，音调越高，选项

B 错误；丙实验通过音叉振动时乒乓球弹开
的远近说明音叉的振幅越大，响度越大，选项 C 错误；丁实验通过敲击橡皮膜时蜡烛火焰的摇动说
明声波能够传递能量，选项 D 错误。
5.（南京物理竞赛题 )关于声现象，下列说法正确的是
．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
B．敲锣时用力越大，声音的音调越高
C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声
D．用声波能粉碎人体内“小石头”，说明声波具有能量
： D

解析： “闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的，选项

A 错误；敲锣时用力
越大，锣振动的幅度越大，声音的响度越大，选项

B 错误；市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在
声源处减弱噪，选项 C 错误；用声波（超声波）能粉碎人体内“小石头（结石）”，说明声波具有
能量，选项 D 正确。
6．（山西物理竞赛题）为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图 2 所示的几个实验。
你认为能够完成这个探究目的的是
把罩内的空气抽去一
用力吹一根细管，并
用发声的音叉接触
用大小不同的力敲打
些后，闹钟的铃声明显
将它不断剪断，声音
水面时，水面水花
鼓面，观察纸屑跳动的
A
B
C
情况
D
答案： D 解析：图 A 所示，把罩内的空气抽去一些后，闹钟的铃声明显减小，是探究声音传播需
要介质，真空不能传播声音；图B 所示，用力吹一根细管，并将它不断剪断，声音变高，是探究细
管的长度与发出声音频率的关系；图 C 所示，用发声的音叉接触水面时，水面水花四溅，是探究发声的音叉在振动；图 D 所示，用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况，是探究声音的响度与振幅的关系，选项 D 正确。
7．