2021年小学数学作业设计多样化研究和探索课题述职汇报.docx

小学数学作业设计多样化研究和探索课题述职汇报

　　小学数学作业设计多样化的研究和探索课题述职汇报
　　一、课题说明
　　我们发觉现在小学数学在作业设计和部署方面存在很多单一、守旧、呆板等问题，基于以上情况，我们认为有必须对小学数学作业设计进行改革，因此我们提出了小学数学作业设计多样化的研究和探索这一课题，因此本课题研究含有很强的针对性和可操作性。课题充足借鉴我国外最新研究结果，结合本校实际，经过研究，试图改变现在传统的作业形式，重视学生的个性发展，设计新型作业，以切实减轻学生的课业负担。同时，研究符合新课程标准的学生作业设计评价标准，以使老师部署作业更具科学性，也为教学管理者提供一个评价老师部署作业的标尺。这对改变现在老师在部署作业时随意性现象含有主要的意义。围绕课题先期进行的工作和研究，如对我国外相关资料进行搜集和整理，掌握第一手资料，对目前课外作业设计现实状况进行调查和分析，组织课题组学****等，既是课题得以立项的基础，又是课题研究深入的确保。这使得本课题的研究有着较为坚实的基础和保障。我们认为，本课题研究思绪清楚、研究目标详细、研究方法适切，各项准备工作充足，具有了课题开题的条件，一致同意开题。同时课题组的全体组员紧紧围绕课题研究目标、抓实研究过程，重视资料积累，丰富研究内涵，不停提升课题研究的科学性、规范性和创新性，努力争取在小学作业的设计和评价研究方面早出结果，形成学校鲜明的特色。
　　经过这一课题关键想处理以下关键问题：让作业设计多样化，比如采取设置作业超市、数学图画、数学手抄报、数学小制作、数学日志、数学小游戏、数学童话、数学小说、数学实践活动、数学成长统计等方法，让作业成为学生学****发觉、发明、游戏的乐园，使她们充足地张扬个性，实现学****的自主性，力争处理目前作业部署中存在的要求的“统一性”、形式的“单调性”、完成的“强迫性”、内容的“随意性****题的“呆板性”问题，使作业突出表现多样化，真正激发学生的学****爱好，促进学生的均衡发展，培养学生的数学素养。
　　该课题的研究目标是：
　　1．以建构主义理论为指导，以数学课程标准为依据，顺应小学生的心理和年纪特点，设计多样化的作业形式，比如：书面作业、操作作业、实践作业、数学图画、数学卡片、数学日志、数学手抄报、数学小说等，努力提升学生素质。
　　2．经过多样化的作业设计和探索，让学生愉快地学****数学，掌握数学知识，更主要的是取得数学方法和技能、发展学生智力、培养创新精神和实践能力。
　　3．经过研究，提炼经验，探索规律，为广大老师提供有价值的小学数学作业多样化的设计。
　　二、详细工作
　　1．数次召开课题组会议，调查了解课题研究的实施情况，不停讨论研究的关键内容，总结课题研究中的得和失，讨论下一步工作，制订下一步课题研究计划，撰写专题总结，完成课题阶段性总结。
　　2．发动课题组组员搜集理论资料，进行理论培训和学****并写出理论学****心得体会，为课题研究做好铺垫。对研究方案进行分析和再修改，为后续研究打下坚实的基础。
　　3．依据老师个人的理论学****和学生的意愿，切实做好作业设计多样化研究工作，多方位、多角度部署学生感爱好的作业，设计学生喜爱的超市型作业、操作型作业、实践型作业、调查型作业、图案型作业、日志型作业、数学手抄报、数学小说等，促进每位研究人员多