2021年小学数学教研工作计划.docx

小学数学教研工作计划

　　以提升课堂教学效率为中心，以提升教学质量提升为目标，以精细化管理为手段，以道德课堂推进为载体，促进学生全方面发展，促进老师的专业发展，促进教学质量再创新高，特确定此工作计划。
　　一学科教学现实状况分析：
　　数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方法。近几年来，很多老师的教育观念、教学方法和学生的学****方法、思维方法全部发生了可喜的改变，不过也有部分迷惑阻碍着我们小学数学健康友好地发展。
　　1、学生计算能力不强、新课程实施以来，我们总以为现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要犯错。可能，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，课程标准早已不在要求学生“快速而正确地计算”，而是要求学生掌握必须的运算能力，这么显然对学生运算能力的要求降低了。因为要求降低了，数学教材上计算题目也显著少了，很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了。
　　另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多个方法计算，这对于部分接收能力强的学生是“喝足了”，但对于部分接收能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一个方法”，最终“一点儿也喝不到”。即使课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必须的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。
　　2、学生数学练****量降低。新课程实施以来，我们一直在强调提升课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练****题比起老教材也相对降低了，供学生练****用的也只有课堂作业一本练****本。所以不论是主观上、还是客观上全部影响着现在学生数学的练****量。我们全部知道，数学知识没有经过一定量的练****学生是极难巩固的。
　　3、老师对教材的处理能力不强。使用新课程教材，对我们老师的要求更高了，关键有一下多个原因：
　　1、每个知识在教材上的展现比较简单。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练****题中出现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而现在在小学就出现了。4、课程标准还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些全部要求我们老师对教材进行必须的处理。而我们农村老师对教材的处理能力并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意识。部分老师还是根据教材的展现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了二分之一内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制订了本学期工作目标和和各年级教学任务。
　　二、各年级教学任务：
　　1、结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提升课堂教学效率，减轻学生课业负担。
　　2、加大教研教改力度，激励每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，主动撰写各级各类论文。
　　3、督促老师学****新课程标准理论和新教法的研讨，学****当代教育信息技术，大力提升理论水平和教学能力，培养本身综合素质，争做科研型老师。
　　4、主动搞好数学教导训练，设计补充部分层次性作业，安排部分数学实践性作业。努力争取不一样层次的学生各有收获，其思维和实践能力有长足的发展。
　　5、狠抓教学常规，提升教学质量，促进本组教育教学成绩再上新台阶。三、关键工作和方法
　　1加强常规管理，提升老师的业务水平。
　　1继续深入新课程理念的学****用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组组员深钻教材，认真备课，探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教课时间，尽力上好每节课，逐步提升课堂教学效率，向四十分钟要质量。
　　2组织年级组集体备课，充足发挥集体的作用。
　　3按时按量写好教学反思，并适时组织教学经验的交流。
　　4重视学生基础知识和基础技能的培养，深化教育教学改革。激励老师采取多媒体辅助课堂教学，增强学生学****教学的爱好。
　　5合理部署课外作业，共同探讨学生作业的部署及批改的新方法，在减轻学生课业负担的同时也合适减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质和审美情趣的培养，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提升班级平均分、及格率和优异率。
　　6相互学****共同提升。认真完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。
　　7督促和帮助组内人员上好组内研究课、接待课或比赛课。
　　8组织老师们认真评析所上的每一节研究课，使上课老师有不一样程度的收获。
　　2、继续加强教研教改，做到课题研究落实到位。
　　1确保集中学****的时间。要求两周一次业务学****学****时间为周三下午第三节，依据活动内容，采取分散学****和集中学****将结合的形式。教研组长负责统计考勤及活