小学毕业班提高教学质量措施.docx

焉耆县第一小学毕业班提高教学质量措施
今年我校在十八大的引领下进行了教学十项工作的改革。其中最为重要的一项是，今年是教育质量提升年，所以，教学质量更是成了学校管理工作中的头等大事。教学质量是在教学过程中产生的，并受教学过程中诸多要素制约。而小学毕业总复****是小学教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程。这个过程的优化对于小学阶段减轻学生过重的学业负担，提升教学质量尤为重要。可内容多、任务重、时间紧又是复****中一个突出的矛盾。如何抓好毕业总复****呢？六年级全体教师应努力做好以下工作：
一、抓好两支队伍，形成整体合力
一是班主任队伍。班主任是班级的主要管理者，是学校管理措施的直接执行者和贯彻者。一个班班风、学风的好坏将直接影响班级的进步。大家都知道六年级的学生思想变化比较大：优生学****主动积极，而后进生由于学业跟不上，产生了破罐子破摔的心理，成了班级工作中的老大难。为此，学校经常召开六年级班主任工作会议，及时了解掌握学生的思想动态，交流班级管理经验。在总复****前我们更是以班为单位做了两项工作：1、复****前开好两个会：一是全班的动员会；鼓励大家要努力学****在系统的总复****中可以将自己以前的知识漏洞补好！你追我赶，才会更强！二是召集班上的后进生开个小动员会，激发他们对学****的兴趣，扬起学****的斗志。2、成立手拉手活动小组。
二是教师队伍。主要是加强了全体成员要密切协作，打团体战的教育和引导。具体地说，一是利用成绩分析会、经验交流会等分析各学科间的渗透作用和各任课教师自身能力、素质对学生多方面的影响，启发他们的协作意识，，增强他们相互合作的意愿；二是我们对各科每天的作业量和自****辅导都制订明确的规范，在管理措施上进行调控；三是我们淡化单科独进，适度缩小单科平均名次奖的差距，增强任课教师间协作与配合的自觉性和积极性。全体教师心往一处想、劲往一处使、密切配合、协同作战，争先为学生成绩的全面提高献计献策多作贡献，形成了教师群体的1＋1＞2的整体教育合力。
二、深化课堂复****提高教学效率
复****工作在整个毕业班工作中是一个总结性的工作。在总复****中，要达到增强“底气”，培养“灵气”的目的。众所周知，复****是人类学****发展中一个不可缺少的重要环节。复****不是机械重复过去的练****而是要教方法，抓规律，引导学生在更高的层次上，以新的视野对知识和有关事物进行再认识，重梳理，开展新的实践活动。所以，课堂教学永远是提高教学质量的主阵地。优化课堂教学，向四十分钟要质量，也是我们亘古不变的主题。
（一）、归纳概括，条理知识
应该说，复****课，不是对所学知识再进行简单的罗列和机械的重复，而是在重温学过的知识的基础上，对知识的脉络和结构进一步归纳概括，达到熟练、透彻，使学生对所学知识在认识上有一个飞跃。如：在复****时教师可提示：本册教材你自己认为哪个单元学得较好，哪个
单元有点问题？哪个知识点你还是感到困惑？让学生在复****前就做到心中有底。复****到某单元又可提示：请同学们想一想，在这一单元里主要学****了哪些知识？主要围绕什么进行学****的？学生回答前可以看书和相互提醒，然后抽学生回答，再抽学生补充，由于把主动权放给了学生，课堂气氛会很活跃。师生共同整理成知识体系, 这样通过归纳概括，有利于学生在头脑里形成整体认知结构，提高知识掌握水平。
（二）、分类指导，查漏补缺