《年、月、日》教学范例.doc

《年 月 日》教学范例
教学内容：
人教版新课标小学数学三年级下册第四单元
教学目标：
1、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系，了解平年、闰年等方面的知识，记住每个月以及平年、闰年的天数。
2、培养学生收集处理信息的能力和合作交流的能力，促进学生数学思维的发展。
3、通过合作学****使学生获得丰富的情感体验，并感受到生活中处处有数学。
教学重点：
认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系。
教学难点：
了解平年、闰年的判断方法。
教学准备：
多媒体课件、年历卡
教学过程：
一、情境导入：
课件播放“神七升天”的情景，时间是2008年9月25日21：10，由这句话导入新课。
二、合作探究：
1、寻找已知：
关于年、月、日，你已经知道了哪些知识？
根据学生发言，师选择本课重点，板书。
2、观察验证：
你们说得到底对不对呢？我们得验证验证。观察年历卡，把你发现的知识说给小组的同学听。
学生分组活动，师巡视指导。
指名汇报，（课件演示一年有12个月，大月、小月用不同的色块表示）师板书：
大月 31天：1、3、5、7、8、10、12月（7个）
一年有12个月 小月 30天：4、6、9、11月（4个）
28天
二月
29天
3、平年、闰年的知识：
二月的天数究竟藏着什么秘密呢？（课件出示1993年-----2004年二月的月历）学生观察、讨论、汇报，得出 “四年一闰”。
推算一下，下一个闰年是哪一年？你是怎么知道的？
为什么会有平年、闰年之分呢？（课件播放小博士的介绍），从小博士的介绍中得出平年、闰年的