小学语文课堂教学中学生自主学习能力的培养.doc

《小学语文课堂教学中学生自主学****能力的培养》
课题研究阶段性报告
徐凤侠
本学期九月，我们教研组对《小学语文课堂教学中学生自主性学****能力的培养》课题开展研究。在上级教科研领导的指引下，目前我教研组全体成员正在对课题认真研究并实践中。具体做了以下工作：
：
目前，学校各班级内多数学生还都****惯于接受式学****教师讲学生听、学生记，学生不会自己去学****对于自主学****学生不适应，学生的自主学****能力较差，，新课标提出学生是学****的主人，教师只是引路人，研究小学语文课堂教学中学生自主学****能力的培养非常重要，是摆在我们面前急需解决的问题，现代社会提出终身学****的理念，学生的自主学****能力的养成将会影响学生的一生。
、意义及价值
通过构建符合学生自主学****型的高效，有助于教学目标的落实， 有助于学生自身发展的需要，有助于新型师生关系的建立。
学生自主学****能力的培养和逐步提高是学生真正成为课堂中学****的 主动者，能真正成为课堂学****的主人，也能更好的体现教师是学生 的引导者，有利于高效
课堂的构成。
三 .完成课题的条件分析
（1）、新课程已经实施多年，教师角色的逐步转变和学生评价方式的转变。为完成课题提供了理论依据。
（2）课题组成员，业务素质较强，学历高，年轻、虚心好学、热于研究，并多年从事语文教学，有来自一线丰富的教学经验，加上学校校本研究开展的丰富多彩，为课题研究提供了有力保障和环境支持。
（3）课题组成员思路清晰，分工具体，研究方案符合教育发展和认识规律，重点突出条理清楚可操作性强。
四、指导思想
以语文新课程标准和现代教育教学理论和现代教育学心理学为指导思想，按照课题管理的“六个一”要求，认真组织学****认真做好课题的研究工作。
五、实验目标
通过调查了解学生在目前语文课堂教学中的学****情况，教师对学生学****方式的认识和重建，对自己的课堂教学进行反思，提出困惑共同寻找原因，研究制定方案，构建新课堂教学模式，研究语文课堂中学生自主学****能力的培养，教师教学方式的转变，提高课堂教学效率，构建高效课堂为学生的终身学****奠基。
六、研究对象
以小学中高年级为主，低年级为辅进行研究。
七、研究内容
当前小学语文课堂教学中学生自主学****能力情况调查。
新课标下学生自主学****能力培养的分析研究。
探究以小学语文课堂教学中“学生自主学****能力”培养的策略。
4、构建符合课题研究的课堂教学模式。
5、尝试运用“学生自主学****课堂教学模式”进行语文课堂教学。
八实验措施
为了开展此项试验，我们主要采取了以下措施：
（一）、建立完备的课题研究机制
1 、成立课题研究组织机构
2、建立了教科研制度：
（1）、 时间保障：依据方案、课题组成员，定期和不定期召开会议，研讨研究中出现的问题，保证研究的时间。
（2）、技术保障：我校每人一台微机教师能够通过网络平台收集查找资料，能达到资源共享。
（3）、资金保障：学校能够为课题组承担研究所需经费，能够走出去请进来。
（4）、以“六个一”和课堂教学、课程远修为实施手段，并纳入年终考核
（二）、组织调查 确立研究内容
九月份，准备阶段，通过课堂教学与走访、分