好玩的小脚.doc

设计思路；
根据小班幼儿好奇、好动、好模仿，什么事都想亲自探究、操作的特点，将科学，语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学****氛围，让幼儿在探索，操作中构建知识经验。通过探索、操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学****学会生活。
活动名称；
我的小脚
活动目标；
1、了解脚的外形特征，感受脚的作用。
2、知道夏季如何保护、锻炼自己的脚。
3、培养幼儿乐于助人的同情心与爱心。
重点;目标1
难点:目标2
活动准备:
每个幼儿一块垫子。
教学方法:
游戏法，探索法，演示法。
活动过程:
一，导入
小朋友，我们每天用什么走路的？小脚在哪里?，来，动一动
二，探索小脚。
1，动动小脚
（1)引导小朋友将袜子脱掉
昨天老师已教了“脱袜子”的儿歌，一起说说吧（弯弯小脖子，拉长小鼻子，弯弯小身子，住进小房子。）
(2）数一数小脚
现在我来数数脚丫：1,2,3,4,5，呀！我有五个脚趾哦。小朋友你们呢?(提醒他们要慢慢点慢慢数，点一个脚趾数一个数)
(3)挠一挠小脚
孩子们，我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉(自己挠自己没有什么感觉，被别人挠就很痒)
(4)闻一闻小脚
那让我们来闻一闻小脚有什么味道，(幼儿回答)再想一想，有的小朋友的脚为什么有味道?(要每天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了)
2了解小脚的特征，感受脚弓及其作用
(1）提问:小脚是什么样的?
小朋友与同伴看一看，指一指，说一说。
小结：我们都有两只脚，一只左一只右。每只脚上都有五个脚趾，脚面，脚掌，脚心，脚跟。
（2）还有什么呢?你们有没有发现?我发现了，来让我们看一看脚底中间弯弯的地方它叫脚弓，有了它脚就像弹簧一样走路有弹性，脚不疼，也有人没有，那个叫扁平足。
（3）现在让我们的