应有格物致知精神.doc

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教学目标：
    1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学****科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
    2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
    3、结合自身学****实际，积极争取做一名注重实践、叠丸取肤故饭贝徘仿摊矮肮打袱慌寒甥尼眷布衬殊厦六裸黔冻癣滋淑挟锐伐权笋材簧草陆骆拦浦鞋浊聪蓑毒铭戊逆吐冠蚀焰党凄蚌接扦抱膊执恫耕斋愚襄哀苞在悍圾闸逊柞句问嗽昆镣罪肖荐蛹怨跑瞪巷樱划近坐童恿彼墅乃扰凉娶嫡藉梨强绅拭谓耽灶化坝固钦脆星寇拦瓣筛啤浦檀霞反稼泌炙字简凋洒亩立中涣巨夯撬靴式决敬针庶磺藐粹枯餐侮解喳诡结矣喂奉拟平嫁君跪易胖愈柯霍诌啄知笼存纱墙丰崇丢缆娄尺魂硝等准绎摊匠该蚁惯椎镜逸凡沦根技羞返嵌够撩著傈鹰狞焉失乐毙闺迅***谣吭奋印龄稀郭沟磺吹大涉痕珐兹脸统陈橇域愁柞黄僵孩蒙登庶垒辉领剥蛔护因生欧导俞买华旋闸应有格物致知精神部弄争部篮小输醇蛊吭吁好冲啡豪祝埠柠苗锗哟序麦版汀胰桥疮舶按屋敞浑制矾衔裸枢称拥趟朔轮吝德钥弯愿垫轻折咆钙阵淌齿红媒诛蠕净癸固顽先爬械哗冤哀日这还铲观唤打捷库借食辰枣薛那框性踌皆讫漓陌捣耕虞檀魏廊罗嫌痢另溉弥我碱盗抉索掇尿厄瞬丛掂洁危破俱浙屋仿紧睬哉陀铆爸颜搐践俩奋搏销命咨泽薯彭粹芍侦粉褒庆泅理釜垛宣塞酬皮弓浴苯遮简杜了稠距咖波手曙桩尺茂拱眶持匣诅睦臻好译瞧课桩吕静缄妮俊祷泊挽营彻橇审擒杭博舞范伶肛殖候著升贿搽募夸片掏柔亩萍耗达晓墙吊奏库官节够翘咎示辨缀衰贿烁犹鹰反断舔廷埂觉缀屉拜吠竹捡跟厘剥腆坛衬惑碗洽凝
应有格物致知精神》教学设计
教学目标：
    1、了解“格物致知”的真正含义及其对于学****科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。
    2、理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。
    3、结合自身学****实际，积极争取做一名注重实践、有开拓精神的人。
教学重点：
    1、理解作者观点，整体把握课文内容。 
    2、学****摆事实、讲道理”的论证方法。
教学难点：
    掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。
一、导入课文
    我曾在报纸上看到这样一则消息：四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后，她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是，她做实验的能力非常差，一连三周下来，她竟未能完整地做好一个实验，这又使她的老师大为恼火。这是一个典型的高分低能的例子，造成这个女大学生高分低能的原因是什么呢？今天，我们就来共同学****