真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计.doc

真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计.doc真正的哲学都是自己时代的精神上的精华教学设计

　　真正的哲学都是自己时代的精神上的精华是高中政治必修四第三课的第一框题的内容，本框题帮助学生了解真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。以下是我为你整理的，希望能帮到你。

　　《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》教学设计

　　一、课程标准

　　分析实例，说明真正的哲学是时代精神的精华，明确马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。

　　二、教学目标

　　一知识目标

　　1、识记真正的哲学是时代的精神上的精华。

　　2、理解哲学与时代的关系。

　　二能力目标

　　培养学生学会用历史分析法分析古代哲学思想的能力，培养学生运用哲学理论观察、分析、处理社会问题的能力，增强学生的时代感。

　　三情感、态度与价值观目标

　　培养学生与时俱进的思想品质，让学生关注时代、关注现实、关注生活，逐步树立科学的世界观、人生观、价值观。

　　三、教学重点、难点

　　哲学与时代的关系。

　　四、教学方法

　　案例教学法、自主探究法。

　　五、教学过程

　　一引入新课

　　1978年11月，中国经济开始改革开放，之后中国经济持续高速发展达30年之久，让全世界瞩目。在2010年，中国经济增长成为世界第2大经济体。但是，我国在取得的巨大经济成就的同时，也付出越来越高的代价。面对这样的经济发展现状，我国应该如何应对呢?

　　二学****新课

　　一、时代精神的总结和升华

　　教师活动：导入——科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，对新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题作出了新的科学回答，把我们对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平，开辟了当代中国马克思主义发展新境界。 ——《党的报告》 本节课我们就来学****真正的哲学是自己时代的精神上的精华。

　　教师活动：设置问题： 在学****文化生活》时，社会生活被分成哪几个基本领域? 学生活动：思考与回答。

　　教师活动：追问——你把哲学划在哪一领域?哲学与这几个领域有什么样的关系呢? 学生活动：阅读课文，思考与回答问题。

　　教师在学生回答后点评与总结：哲学与时代的经济、政治、文化的关系

　　1、哲学与时代的经济、政治、文化的关系

　　1哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治决定一定形态的文化，一定形态的文化又反作用于一定形态的经济和政治。

　　2任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。

　　3任何哲学都对一定社会和时代的经济和政治产生重大影响。

　　2、真正的哲学是自己时代的精神上的精华

　　教师活动：哲学是对一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，那么是不是这些反映都是正确的呢?导入材料——大跃进。

　　学生活动：阅读课本，思考与回答问题。

　　教师点评：面对着一定时代社会生活的诸多内容，哲学家可以反映这一方面，也可以反映那一方面，可能正确或比较正确地进行反映，也可能不那么正确乃至错误和歪曲地进行反映。因而，哲学家可能是真理的发现者，也可能是谬误的制造者。

　　教师活动：设问：为什么说，真正的哲学是自己时代的精神上的精华?

　　学生活动：阅读课本，讨论与回答问题。

　　教师总结：真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

　　教师活动：设问——你是如何理解真正的哲学的。

　　学生活动：讨论与回答问题。

　　教师点评与总结：我们从两个角度来理解真正的哲学，第一，它是具体的，真正的哲学是一定社会和时代的经济、政治在精神上的正确反映。

　　第二，它是历史的，我们应当以历史的眼光看待什么是真正的哲学，要把哲学和它所处的时代联系起来。哲学家对问题的认识不能超越自己的时代，因此一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性，但是我们不能因此就否定他是真正的哲学。抓住判断真正的哲学关键所在。

　　教师活动：哲学来源于社会生活，是时代精神的总结和升华，那么哲学反过来对这个社会有什么作用呢?

　　二、社会变革的先导

　　教师活动：