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文档分类:IT计算机

程序的循环结构.docx


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程序的循环结构.docx
文档介绍:
2-1节 程序的循环结构


(循环结构 )

一、教案目标








知识与技能






掌握循环结构编程的一般步骤及特点。
()掌握语言的循环语句、语句的格式、功能和

执行过程;()掌握语言的循环嵌套的规则。

培养和提升学生 :()学会使用语言的循环语句

来实现循环控制结构,解决实际问题;
(初步掌握程序调试运行的方法。



方法与过程






采用“问题解决教案法” 。






情感态度和价值观





()经历用计算机解决问题的过程,体验成功的快乐。



()在老师的指导下,与同学共同探究问题,让学生体验自主学****协助学****的乐趣。

二、 重点难点






让学生学会使用语言的循环语句来实现循环控制结构,解决实际问题。


三、 教案环境







教材处理






教材选自《广东省普通高中信息技术选修一:
算法与程序设计》 第二章第二 ()

节,原教材的编排是以问题为线索,

层层深入, 通过亲身设计一个简单的程序实践

来加深本节知识的理解。






以编程的基本步骤为线索,
通过对各阶段性问题的解决,
形成循序渐进的梯

度,组成一个任务链,让学生在“做中学”“学中做”的过程中加深知识的理解,

通过适当地为学生提供拓展性的内容,
充分挖掘学生潜力, 让有余力的学生可以有

更大的发展空间。 它既强调学生进行自主学****协作学****又能使学生在学****时有

规可依,使学生在程序设计中得到适度的创新体验。




预备知识






学生已掌握了程序设计基础的顺序及选择结构。




硬件要求






建议本节课在多媒体电脑教室中完成,
最好有广播教案系统或投影仪,
为拓展学****学

生机应允许上互联网。








所需软件






学生机要安装或以上版本。






所需课时






课时(分钟)






四、教案过程







教案环节
教师活动



学生活动

从袁隆平的超级水稻研究的故事入手,又到“输出以
学生边阅读边倾听。提问:有同

情意




以下方法解决:

内的所有偶数的算术平方根”的的问题出发,激发学生





导入

学****的兴趣和热情,拉开了本节教案的序幕。 ( )

()




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.通过组织学生探究“输出以内的所有偶数的算术平方根”的问题、设计算法、编写程序、调试程序等用计算机解决问题的过程:

( )



()





让学生感到用提供的循环结构语句,能很简便地解决循环问题

.通过师生共同分析“输出以内的所有
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  • 上传人cjl201702
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  • 时间2021-04-17