第四节-地球的圈层结构教学设计.docx

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第四节 地球的圈层结构教学设计
【教学目标 】
一、知识与技能
1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。
2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。
3、掌握地球外部圈层的组成和特征。
4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。
二、过程与方法
1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩
石圈、软流层的位置关系等。
2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。
三、情感、态度和价值观
1、通过学****对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。
2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任
感，增强环境及保护意识。
【教学重点】
1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。
2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。
3、地球外部圈层的组成和特征。
【教学难点 】
1、两种地震波的传播特征极其在地球内部圈层研究中的运用。
2、地球各圈层的物质组成和主要特点。
【课时安排 】1 课时
【教学方法 】
自主学****法、导学法、对比法和分组合作讨论。
【教学过程】
【导入新课】
“嫦娥奔月”和“西游记”中对天庭的描述，都说明在古时候人们就向往太空，渴望了解太空，而现在人类飞上太空已经经成为现实。
“封神榜”中的土行孙能入地， 1864 年儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心旅行》 ，都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望，那么将来人类进入地心将成为现实。
师：大家在平时吃鸡蛋的时候有没有注意到鸡蛋是分几层？
生： 3 层
师：好，由此可见同学们平日里观察生活还是非常的仔细的。那么有没有哪位同学
。
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知道，我们的地球可以分几层呢？
生： 6 层，内部圈层（地壳、地幔、地核） ，外部圈层（大气圈、水圈、生物圈） 。
师：很好，这节课我们就来学****地球的圈层结构》的有关内容。
【板书】第四节 地球的圈层结构
一、 地球的内部圈层
【问题情景】师：由于我们平时都吃过鸡蛋，所以同学们都能记得鸡蛋的分层。但是，我们的地球呢？地球内部因地壳的阻挡，对人类来说始终是神秘的，我们怎么会知道地球内部是由地壳、地幔、地核组成的呢？
【分组探究】
主题一：地球的内部圈层结构的研究方法
1、人类能进入地球内部较深的地方进行直接研究吗？
2、目前人类研究地球内部圈层结构的主要手段是什么？
3、人类是否还有其他的渠道和方法获取地球内部的信息？如果有，有哪些？请简要的说明。
【总结】
1、不能。人类目前世界上最大的钻探深度是 14 千米。
2、地震波——地球的 X 射线。
3、有。
（1）改进钻探技术，结合相关方面的科学设想。
（2）根据火山喷发的物质，获取地球内部物质组成的相关信息。
（3）地表的温泉、热泉可知地球内部有丰富的地热资源。
（4）遥感技术
（5）其他的手