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观摩教学心得体会高中化学

　　高中化学教学心得体会
　　一、循序渐进，注意初、高中知识的相互衔接。
　　重视高一化学的起始复****是搞好初、高中接轨教学的必须前提。有必须在摸清学生底细的前提下，采取集中和分散相结合的复****方法，对学生存在的漏洞\"对症下药地进行修补整理，经过对知识的再了解、再挖掘、再提升，使学生作好学高中化学的知识和心理准备。
　　二、重视在课堂教学中培养学生能力。
　　充足利用启发式教学，给学生更多的时间和空间去思索消化。教学活动中坚持学生为主体，老师为主导的教学标准，让大多数学生主动参加，确保课堂教学的时效性。
　　三、加强对学生学****策略、学法的指导，培养良好的学********惯。
　　帮助学生掌握基础的学****方法，是一项主要的常规性工作。我们能够依据教学的各个步骤，研究学生掌握基础学****方法的训练路径，比如：预****听课、记笔记、做试验、做作业和复****小结等，针对每个步骤的特点，加以指导，让学生形成良好的学********惯，这方面的训练，要有一定的计划性和约束性，要在“严”字上下功夫，真正做到落实，使学生终生受益。
　　四、加强试验、深化概念。
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　　高中化学安排了一定数量的演示试验和学生试验，同时还有相当数量可利用实物、图片、模型，经过观察培养和教给学生从大量感性认识中加深对概念和原理的了解。加强直观性教学，不但能给学生以启示，激发她们的爱好，调动她们的学****主动性，而且还可使抽象要领详细化加深对概念的了解和记忆。
　　五、抓住关键，精讲多练。
　　在课堂教学中充足发挥老师的主导作用，既不搞面面俱到，到处设防，讲得过细过全，也不能盲目让学生泛泛做题，以做代讲，而应抓住关键，应用启发式，讲其当讲，练其当练。讲则是讲清概念、原理、公式的来龙去脉，使学生透过表面现象，抓住本质属性，搞清内在联络。练则是对概念、定律的巩固和应用，培养学生应用所学知识的能力。如摩尔浓度一节，一是讲清定义、导出数学表示式;二是做好演示试验，取得感性认识，加深对概念的了解;三是引导启发学生掌握相关摩尔浓度计算的几个基础类型，精选****题，经过练****加深对摩尔浓度概念及相关的了解和掌握。
　　六、抓住经典，探索规律。
　　要使学生学好高中化学，不再于老师讲得多，学生做得多，主要一环是要引导学生抓住经典，总结归纳，这能使学生在点多、面广的
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　　化学学****中自己去获取和掌握知识。如经过一题多解或多题一法总结规律，把思索问题的方法和步骤教给学生，使学生的思维逐步发散开来，能举一反三，触类旁通，取得事半功倍的效果。
　　总而言之，高中化学教学不但要做好初中到高中的顺利过渡，使学生跃过初中到高中这个知识台阶，而且要让学生立即适应高中进度快、难度大的化学教学，增强学生学好化学的信心，立即提升学生观察能力、试验能力、思维能力、自学能力，从而提升化学教学质量。
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　　高中化学教学心得体会
　　高中化学教学心得体会
　　二十一世纪是知识经济的时代，是知识不停创新的时代。在这么一个时代中，教育传输人类知识的功效必定更多的为信息系统所替换，教育的根本意义和价值进而落在了培养创新能力上，所以旧的教学模式已不能适应该前的时代要求，我们不得不改革、创新，进入了新课改阶段，我们面正确是新教材，新教法的挑战，怎样迎接这场新挑战，给课堂教学带来新的活力。经过大半学期的教学实践，我做以下的：
　　，努力更新教育观念;充足利用课改机遇，促进老师本身发展
　　(1)改进知识结构，提升专业素养。新课程的开放性特征对老师提出新的要求，老师不但应有广博的化学科学知识，还应广泛涉猎其它学科知识，改进自己的知识结构并同时掌握部分新的技能，学****新的技术。
　　(2)改变师生关系，转变工作方法。新课程的综合化特征，需要老师和更多的人，在更大的空间，用愈加平等的方法从事工作，老师之间、师生之间应愈加紧密地合作。
　　重建教学方法，重构课堂教学。老师要重新认识教学、认识课堂、认识教科书，不停探索新的课堂教学模式，在新型师生互动关系中重建自己的角色。化学教学要重视“两实一过程”。所谓“两实”，一是指化学教学要联络生产、生活
　　第1页实际，尤其是学生能够感受到的生活实际;二是指化学教学中必需加强试验教学，要充足开发化学试验的多种教学功效。所谓“过程”是指重视知识的产生和形成的过程，要依据教学内容适当地设计课堂中学生多种学****活动(比如思索、讨论、练****试验等)使学生参加知识的形成过程，自主建构知识。
　　教学方法多样化、最优化。化学教学中有多个方法，如讲授法、试验法、讨论法、探究法、问题处理法、自学法、归纳法、演绎法…