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2021年计算机专业教学心得体会.docx


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2021年计算机专业教学心得体会.docx
文档介绍:
计算机专业教学心得体会



  计算机专业课教学心得体会
  黄丽芳
  在职业学校从事计算机教学,在教学过程时要注意结合学生的特点,要培养学****爱好,教学内容的选择要给学生一定的发明空间,这么才能真正使学生对计算机不感到难操作。结合本人的部分经验,谈谈自己的看法。
  一、培养爱好,因材施教作为职高生,她们的学****有这么一个特点,就是有爱好就学,没有爱好就不学,因此培养学生学****的爱好就显的尤为主要,在备课的过程中,我常常考虑的就是:怎么样能让学生被我这节课讲的内容吸引住?而能抓住学生眼球的就是课程的引入,我在讲解新知识前,我先告诉学生,今天我们讲的内容多主要,同时,也用生动活泼的例子告诉她们,这节课的内容好在哪里?学生一旦对讲的知识点产生爱好,也就调动了她们学****的主动性。在教学过程中,采取多个教学法。游戏法教学:因为网吧的大量存在,很多学生会上网玩游戏,聊qq。在教学过程中,为了提升学生的学****爱好,能够利用部分和教学相关的游戏软件,比如教新生文字录入时,可利用汉字打字游戏;
  教网页制作时,经过上网浏览,或查看源文件,借鉴她人网页制作的经验,下载已经有的素材等。比方法教学:计算机学科中,有些教学内容比较抽象,不轻易被学生了解和接收,作为老师应有能力化繁为简,将深奥的理论讲得通俗易懂,这需要老师多钻研教材教法。在教学中巧用生活中的实例,形象地比方的方法最轻易被学生接收。比如讲word2021中的宏时,能够比方为母亲天天对我们的唠叨,要想符合要求就按其做即可。实践学****法:因为职校的学生,对动手能力要求较多,因此操作必需熟练。只有亲自动手、亲自实践,才能真正掌握所学的知识,在教学中作到讲、演示、练的3个过程,而且练的时间不能低于全过程的半时。任务驱动教学:老师教学和学生学****全部是围绕怎样完成某个详细的任务进行。比如在办公软件教学中讲word中的图文框、文本框、图片、自选图形的使用,按任务驱动教学模式不是孤立地介绍各部分的概念、作用和操作方法,而是将全部内容设计为“制作贺卡”这一详细的任务,老师经过讲解怎样制作这一张贺卡让学生掌握教学内容。首先,老师能够先展示一张做好的贺卡给同学,同学们看到这张精美的贺卡,头脑里对贺卡有一个初步的完整的印象。这时候,老师再分析这张贺卡的结构,哪部分是图文框,哪部分是文本框或自选图形,哪些地方各部分之间能够相互之间替换,哪些地方各部分不能相互替换等等。经过老师的分析,学生对图文框、文本框、图片、自选图形等概念就有了直观的认识。接下来老师再讲怎样插入、修饰美化各部分等详细操作方法,这么教学,学生学得快、学得牢,而且因为老师备课时老师事先做过一遍,对学生可能犯错或易混淆的地方轻易把握,教课时,关键难点突出,而且讲课次序就是制作贺卡的次序,这是符合学生的认知规律的。结果教学法:经过课程设计,来深入加深对一些学科的练****这将有利于培养学生的发明思维、独立分析问题和处理问题的能力。比如网页制作能够在开始就提出最终要作出自己的主页的要求,在教学过程中以整体思维讲各个部分,尽可能压缩课堂教学,增加课程设计强度,对有结果追求的学生会更有动力。


  二、发挥主动性,突出关键因为学生的层次不一样,她们的对问题的了解能力也是不一样的,而计算机是一个相对来说操作性强的课程,学生上课只要是认真听讲,在实践操作中多训练,学好专业是没有问题的。比如:学****flash动画设计时,只要她们有一点点小小的收获全部给肯定,激励她们一步一步走向成功,这么老师教的轻松,学生学的也愉快。在激励和表彰中,很多学生对电脑、对flash动画设计有了爱好、有了自信。慢慢地,她们不再把学****flash动画设计看成一个负担,在老师的指导下能够主动完成任务了,并时刻想着怎样创作出自己的作品。比如讲解图层时,图层就仿佛一张透明的纸,在这张纸上我们能够制作任何图形,还能够将多层纸放在一起,我们最终看到的效果是全部纸上的内容,即动画最终显示的内容为全部图层的内容。学生能了解的可能只是2%。假如这么讲,你们看教室的铝合金窗户,图层就仿佛窗户上的玻璃一样,是透明的,把这两扇窗户重合在一起,或更多重合在一起,这就是图层。我们在第一层玻璃上制作图形,也能够在第二层玻璃上制作图形,也可到第三层第四层等,她们之间互不影响,这也是图层的一个主要作用。最终将全部的内容显示出来,也就是图层全部的内容。学生大多全部会了解,因为讲的就是她们熟悉的东西,由易到难,由简到繁。讲完理论,再进行相关的实例操作,实例操作时,让学生先把书上的实例,或老师讲授的实例做到滚瓜烂熟,其实也就熟能生巧了吧,然后再让她们依据实例创作她们自己的作品,达成举一反三。比如学生能够很熟练的制作一个跳动的小球,那么让学生再制作多个跳动的
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