2021年让交流成为暖流.docx

让交流成为暖流

　　2021年9月，依据学校工作安排，我和西藏山南市骨干老师旦增次仁对接，相互交流，共同学****转眼间，十个月一晃而过，旦增主任马上离开合肥回到西藏山南，分别之际，回顾和旦增主任一起工作的点点滴滴，大致分为三个阶段。
　　一、走马观花，熟悉环境依据合肥三十五中承接西藏山南市骨干老师挂职培训方案的要求，旦增主任和我的工作全方面对接。我和旦增主任在校均负责后勤管理，因两校差异较大，我首先带旦增主任熟悉校园环境。从综合楼的关键功效室到行政楼的心理咨询室，再到多功效厅和食堂，最终到学校新增土地建设施工现场。每到一处，旦增主任总是细致观察，耐心问询，我也是竹筒倒豆子，毫无保留。这一阶段大约两个星期，期间，我因工作较忙，忘了主动联络，她就拿着笔和本子来找我，交流中，她不时拿笔统计，很认真，旦增主任谦虚好学的精神给我留下了深刻的印象。
　　二、无缝对接，全方面参加伴随我和旦增主任相互了解的加深，也伴随她对我校后勤工作的不停了解，多数后勤管理工作我和旦增主任一道工作，她会主动要求分担任务，让我尤为感动。跟岗老师共10
　　位，怎样妥当安排她们的衣食住行本身就是一件大事，学校这边安排好以后，还要咨询她们的意见。期间，其它跟岗老师还有部分特殊情况和部分要求，我和旦增主任沟通以后，较小的事情直接处理，较大的事情汇报校长同意后快速处理。十个月以来，我们相互帮助，跟岗老师的后勤保障工作扎实有序，取得大家赞赏。
　　三、取长补短，全方面提升旦增主任来自西藏山南二高，我们介学校的后勤社会化管理，她尤感爱好，认为这是提升山南二高后勤工作效率的主要抓手。我也分享了我校后勤社会化的进程和经验，也把学校后勤社会化管理的相关制度及招标文件的电子稿悉数提供。经过了解，旦增主任也介绍山南那边学校建设的相关管理经验。在那边，学校在工程建设中起着主导作用，学校对工程建设的提议和要求，施工方格外重视。学校从施工进场到施工过程和完工验收全程参加，全方面把关。作为校方监管施工质量的代表，不但代表学校立场，更要熟悉图纸，把控质量。专业性较强是学校工程建设的特点，本市市属学校大的工程建设一直由关键局代建，有时工程图纸自己了解不够，深入研究也不足，存在依靠关键局和监理企业的心理。经过和旦增主任的交流，才知自己存在显著的不足，需不停提升自己在工程建设方面的专业素质，做一个合格的总务主任。
　　十个月，弹指一挥间。但在和山南跟岗老师的沟通和交流中，我学到很多有益的东西——包含坦诚的胸怀，谦虚的态度，敬业的精神，高尚的品德。也让我对一句话坚信不疑——！
　　2021年4月6日
　　让读书成为一个生活让日志成为一个交流
　　五道水镇学校杨申杰
　　教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪慧的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”。确实，读书能使孩子们成为主动学****的人，她们会自主探究学****过程中出现的多种问题，经过多种信息渠道来处理问题；读书，能使孩子们成为生活的主人，她们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，能使孩子们成了善交流、会合作的人，她们的团体精神、责任意识在逐步形成；读书，能使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更能使孩子们知道了很多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。
　　作为一名班主任，我常常在思索小课时光,我