苹果为什么会落地.doc

《苹果为什么会落地》案例
昭阳街道西万中心小学 王园园
一、教材分析
本课是“无处不在的力”单元中的第3课。本课学****是建立在学生对力的现象（如浮力、水力、风力等）已有了初步认识，对研究性学****有了一定了解和兴趣的基础上，让学生知道自然界中有各种各样的力，并获得有关力的初步概念，知道力的作用将引起物体哪些变化，同时，也为高年级进一步学****其他有关力的内容（弹力、摩擦力、反冲现象、力和机械等）打下基础。通过对科学家牛顿和力的单位“牛顿”的介绍，让学生了解牛顿对地球引力的探索以及他在物理学尤其在力学研究中的地位，并由此实现《科学课程标准》中所制定的“通过科学教育使小学生逐步领会科学的本质，乐于探索，热爱科学，树立初步的社会责任感，学会用科学的思维方式解决自身学****日常生活中遇到的问题”的目标。 
二、设计思路
我设计的本课教学是从小游戏导入，从介绍牛顿发现地球引力的科学故事入手，引导学生在活动中提出“为什么所有的物体都要落到地上？”并展开讨论，让学生充分地思考和自由的想象，提出各种假设，在此基础上，再进行揭题，告诉大家“大科学家牛顿就曾经研究过这个问题。”由此激发学生的好奇心和求知欲，并顺势引出科学家牛顿及本课研究的主题“重力问题”。通过故事引入研究主题，引发学生关注身边的现象，促成学生敢于思考、善于思考身边的事物变化。
三、教学目标
过程与方法
1、能够运用多种方法认识和研究重力问题；
  2、会描述和记录自己的观察结果；
  3、 能够与同伴交流自己的观察结果。
 知识与技能 
知道地球表面附近物体所受到的地球引力叫重力；
重力的方向是竖直向下，指向地心。 
 情感、态度与价值观
激发学生的探究意识，培养学生善于观察、勤于思考、勇于探索的科学的精神。
使学生从小养成尊重事实、实事求是的科学态度。
教学重难点：
1、由于地球的引力使物体受到的力叫做重力。
2、认识重力的方向是竖直向下的。
教具准备：橡皮，尺子，羽毛、白纸、课件。
教学设计
（一）导入新课
师：同学们，今天是我们第一次见面，彼此有些生分。我们来做个游戏缓和一下好吗？
生：好。
师:请把手中的白纸折成飞机。
生都折纸。
师走到学生中问：你希望自己的飞机飞的怎么样？生回答。
师:那就请同学们放飞你的飞机吧。生各自投飞机。
师：同学们，你们看到了什么？有什么疑问吗？
生：为什么会落下来呢？
师：
师总结：扔出去的飞机最终还是落到地面，而不是飞到空中去，这是为什么呢？今天我们就来一起研究大科学家牛顿曾经研究过的一个问题：苹果为什么会落地。板书课题。
（二）认识重力产生的原因
师：试着举例苹果落地现象。
生交流。
师播放生活中一些例子。
师：请同学们猜一猜这些物体为什么会落向地面。小组讨论找生回答。
师:同学们的想象力真丰富，真了不起。提出了自己的解释。那么，牛顿是怎么解释的呢？我们一起观看牛顿与苹果的故事。
播放幻灯片。
师：现在利用你手中的橡皮模拟苹果落地的实验。做实验时一定要注意观察。
生各抒己见，说说自己的感受。