中考古诗文名句默写复习教案.docx

中考古诗文名句默写复****教案
教学目标：
1、了解中考常见题型，掌握应对方法。
2、转换复****角度，学会归纳整理，以此来达到提高复****效率的目的。教学重点：
1、拓宽思路，掌握方法。
教学安排：一课时教学过程：
导语： 学而不思则罔，思而不学则殆。这句话很好地阐明了学****和思考的关系，希望同学们在这节课上把学****和思考相结合，复****旧知识，思考新方法，获得更多的收获。
一、明确今天的学****内容是古诗文名句的默写。
二、既然是为中考而复****请先了解相关要求。 ( 出示幻灯片 )
相关链接一：
《课程标准》对古诗词的阅读要求是：
诵读古代诗文， 有意识地在积累、感悟和运用中， 提高自己的欣赏品位和审美情趣，背诵优秀诗文 80 篇。
对古诗词阅读的评价建议是：
评价学生阅读古代诗词和浅易文言文， 重点在于考查学生记诵积累的过程， 考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文的大意。
教学大纲的要求是：
诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。相关链接二：
中考语文对古诗词的考查：
1、积累默写， 2、古诗词赏析。
体现于“积累与运用”板块。（三名：名篇、名段、名句）
三、根据题型，把握考点：了解中考古诗文默写的常见题型及示例。
对接型默写：要求直接按课文原句填写上句或下句。示例：默写：
以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
（《得道多助，失道寡助》）
理解型默写：采用提示篇名、内容要点及作用等方式，要求选填出合适的句子。示例：古诗文默写：
《桃花源记》中能充分展现老有所养、幼有所长的和乐情景的句子是： “黄发垂髫，并怡然自乐。”
运用型默写：设计某种情景，根据情景内容选填恰当的古诗文句子。示例：古诗文默写：
我国信息产业起步晚，发展快，颇有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”
之势。（用岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句填写）
开放型默写：提出一种要求，让学生根据要求默写，答案多样化。示例：
《过零丁洋》一诗中，表现诗人文天祥（写出诗人的名字）高尚节操和舍生取义的生死观， 从而感召后代许多志士仁人为正义事业而英勇献身的诗句是：
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
四、根据题型，把握应对方法。
认真背诵是基础；规范书写很重要；全面理解是关键； 准确筛选不算难；合理迁移、灵活应用靠语感。
五、实战演练：做全国中考题，试着分析题型及应对方法。练****一：（ 20XX 年青岛市）
1、登斯楼也，则有去国怀乡忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
（范仲淹《岳阳楼记》）
(20XX 年吉林省新课标区 )
在下面的田字格中端正地书写名句。（书写 1 分，每句 1 分） ( 1) 窈窕淑女，君子好逑。（《诗经 ?关雎》）
练****二： (20XX 年浙江宁波市 )
1. 古诗文填空。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》）
东晋才女谢道蕴的“未若柳絮因风起”，以柳絮喻雪，给人春天般的温暖，被誉为千古名句。唐朝诗人岑参《白雪歌送武判官归京》中的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开” 与此有异曲同工之妙。
诗言志。我国古代有不少寄寓伟大理想抱负，抒发建功立业情怀的诗句，请写出连续的两句：愿将腰下剑，直为斩楼兰。
练****三： (20XX 年