校园交响诗.ppt

校园交响诗
校园交响诗
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1
教学目标
1理解课文内容。在理解课文内容的基础上有感情地朗读课文。  　　　
2. 了解课文是如何采用比喻的手法来描述事物
的，体会课文所表达的思想感情。激发学生对校园的热爱之情。  　　
3. 学会生字新词。
4.选择自己喜欢的段落背诵。
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2
识记生字词
汲 循 储 琅 恬 袅
婷 瓣 蕾 吮 砌 硕
jí
tián
láng
xún
chǔ
niǎo
tíng
bàn
shuò
qì
shǔn
lěi
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3
读读写写
汲取 储积 恬静 花瓣 堆砌
硕果累累 书声琅琅 生机勃勃
绚丽多彩 亭亭玉立 袅袅婷婷
井然有序 汗流浃背 繁花满枝
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4
词语解释
汲取：吸取。
恬静：安静、宁静。
丰硕：（果实）又多又大（多用于抽象事物）。
硕果累累：大的果实接连成串。
袅袅婷婷：形容女子走路体态轻盈优美。
婀娜：（姿态）柔软而美好。
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5
“校园交响诗”
课题以比喻的方式，形象地点出校园生活是丰富多彩的，富有诗意的，令人回味的。
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6
自由默读课文，解决以下问题：
诗中选取哪些富有特色的场景描绘多彩的校园生活？
蜂巢 鸟岛 花瓣 喷泉 树根
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7
阅读思考：
课文中的五个小标题分别比喻了什么？联系课文内容和自己的生活实际，说说你最喜欢的内容和自己的感受。
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8
教室，像一只蜂巢。
　　 排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅。时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。时而书声琅琅；时而书写沙沙。在知识的大海里采集、探索、积累。像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求。在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
　　 啊！一只甜蜜的蜂巢。
蜂巢
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9
“蜂巢”
把教室比作蜂巢，把排列的桌椅比作一格一格的蜂房，把学生比作一只只金色的小蜜蜂。把学生们在学校的学****比成在知识的海洋里采集、探索、积累，然后回到各自的蜂房里储积着蜜——知识和能力。
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