谢谢你小闹钟.doc

教学目标：
　　、表演、歌曲演唱等艺术活动，使学生感受时钟与生活、学****之间的密切关系。
　　。
　　。体验艺术学****的快乐和满足，获得身心和谐发展。
   教具准备：
　　多媒体课件、时钟头饰等。
　　教学过程：
　　一、课前律动、师生问好。
　　二、创设情景，激趣导入。
　　（薛）：今天我们班来了一位客人，大家猜猜她是谁？（手指着头饰）对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐，我们用热烈的掌声欢迎她的到来！（鼓掌）
　　（罗）：大家好，我是来自时钟王国的小闹钟，很高兴能认识大家，同时，闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
　　（薛）：咦，闹钟姐姐，听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗？
　　（罗）：当然了，时钟王国里的时钟可多啦，我只是时钟王国里的一个小小成员。
　　（薛）：是吗，同学们，大家想不想去参观一下？（想）
　　（罗）：别急，时钟王国可不是随便什么人都可以去的，想参观的人都必须经过重重考验才行，小朋友们，你们能经受得住考验吗？（能）
　　三、肢体语言学****领域――“说一说、演一演”
　　：清晨，伴随着小闹钟清脆的铃声，新的一天开始了……
　　点击“说一说”显示：早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里，你都做了些什么？
　　点击“演一演”显示：你能将这些事情用动作来表演一下吗？
　　。
　　3.（罗）：刚才，小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常
　　满意，你们已经顺利地过了第一关.
　　。
　　四、视觉艺术学****领域――“想一想、看一看”
　　：要进入时钟王国，请过第二关。
　　点击“说一说”显示：在我们日常生活中为什么离不开时钟？
　　点击 “想一想“显示：假如有一天，你的小钟表突然生病了，会出现怎样的情况呢？
　　：祝贺你们，你们过了第二关，请大家坐上时
　　间快车进入时钟王国吧！
　　点击“时钟王国”进入后显示：想看漂亮的时钟，请过第三关！
　　点击“说一说”显示：请你说说你认识哪几种时钟？
　　点击“考考你”显示：哪个国家最早发明了时钟？
　　选择：1英国
　　学生选择后点击正确答案：
　　中国人是钟表最早的发明者，我们为是一个中国人而感到自豪。
　　我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统，是中国人开创了钟表的历史。（点击欣赏图片）
　　：祝贺你们，你们全部过关了，请尽情欣赏精美的时钟吧！
　　点击“看一看”显示各种时钟，学