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了解文言文的方法

　　每十二个月高考，有相当一部分考生在解答文言文阅读了解题方面失分较多。一是因为这类题型关涉整篇文言文，碰到难度稍微大的选文或题目感到无从下手，只好盲目地瞎猜；二是没能了解部分命题规律，没能掌握部分答题技巧。
　　了解文章大意类题目有多个考点，如分析人物性格、归纳内容关键点、概括中心意思、分析作者看法等，关键包含信息筛选题和分析概述题两大类题型。了解命题的部分基础规律及解题时值得注意的地方，答题时才能做到有的放矢，提升针对性和正确率。
　　信息筛选题的设错点并不复杂，关键有两方面的特点：
　　一是备选文句的陈说对象、陈说内容和题干不一致。有的试题只考查考生对某首先内容的了解，如2021年全国纲领卷第9题，要求考生选出“全部表明熊鼎处事精细求实的一组”，文句①表现熊鼎的孝顺，文句②写熊鼎谏言，表现她正直和勇于直言，这两项的内容显著和题干不符。由此能够得出正确答案为D项。2021年湖北卷第11题，要求考生选择“分别写薄葬和厚葬的一组”，分析多个选项，A项中前一句是写棺椁之葬的起始，C项两句全部写厚葬，D项后一句是作者将薄葬和厚葬对比后的结论，和厚葬关联不大。依据这些分析即可得出正确答案为B项。
　　二是备选文句的内涵难以单独了解，需要结合原文语境仔细辨析。2021年重庆卷第9题，要求学生筛选“全全部属于‘贪鄙’的恶果”的一组，备选文句④“愚者多财生其过”，备选文句⑥“福祸无门，惟人所召”，这两句单独了解都有一定难度，需要结合上下文解读。“愚者多财生其过”的上文说“贤者多财损其志”，两相对照就轻易了解了，意即“假如愚笨的人财物多了就会让她犯错误”，和题干内涵不一致。“福祸无门，惟人所召”也要结合上文语境了解，引述古人之语，并非专对“贪鄙”而言，也和题干不符。了解清楚以后再去答题，就显得轻易多了。
　　分析概述题关键考查对原文内容的了解分析，对文章主旨或作者看法态度的把握。大多要求选出分析概括不正确的一项，也有试题要求选出分析概括正确的一项，相比之下，这类题型的设错点多个多样，改变多端，常见的设错点有：
　　
　　关键是对关键词句的了解不妥，表述中讲解失实。如2021年浙江卷第18题D项，曲解原文“诸囚闻其迁，皆垂泣”，说成“囚犯们因张文�贬谪移职而难过流泪”。实际上，“迁”指调动官职时包含升级、平级转调和降级三种情况，详细含意要视上下文语境而定，上文说“拜侍中，兼太子来宾”并无贬谪之意，选项D曲解了“迁”的含意只有“左迁”才表示“贬官”。2021年重庆卷第10题C项说“查道性格淳厚，即使有些人犯法也能宽恕”，此选项误解“犯”的含意，实际上应是“有些人冒犯自己也不会计较”，“犯”是“冒犯”之意成语“有犯不较”可作佐证，此处属因望文生义而曲解词语。2021年江西卷第12题B项，曲解原文中“里中有数聚饮平事不得决者”为“在酒店聚饮的乡里数姓人家”实际为“乡里有部分数次聚集饮酒并评议事情却不能决断的人”，其中命题者有意错解多音多义词“数”的意思，此处的“数”应读为“shuò”，“数次，一再”的意思。曲解关键词句是比较经典的设错规律，阅读和分析时要尤其细心，对初读有疑问的选项必需多留一个心眼，琢磨辨析关键词义，应尤其注意那些易望文生义的关键实词或多音多义词。
　　
　　事件发生在甲时