时代新课程初中物理.docx

时代新课程初中物理

　　摘要当今信息时代，新知识不停膨胀，大家必需找到一个新的学****方法，从大量的知识信息中，去分析处理信息，利用信息，学****和掌握自己需要的新知识才能有所发展，有所创新，才能立于不败之地。学校教育的目标是经过大面积提升教学效果，提升教育、教学质量，使学生在德、智、体、美等方面得到协调发展。要实现这一目标，必需改革其主渠道之一的课堂教学方法。现在初中物理教育正处于改革和发展的主要时期，推进教育的改革和发展，要有新思绪、新方法。所以,课堂教学方法的变革迫在眉睫，研究性学****方法，正是适应了这一教育教学改革的发展方向。�
　　关键词初中物理；探究式教学
　　新世纪基础教育课程改革的序幕已经拉开，每一位物理教育工作者全部面临着新的机遇和挑战，我们应该迎难而上，以培养适合时代发展要求的人才为己任，主动投身到物理课程改革中去。�
　　一、物理教学中实施探究式教学的主要性和必须性�
　　从物理课程改革的理念上可知，探究式教学已成为课程改革的一大特色。在初中物理教学中怎样实施探究式教学，这是作为一名初中物理老师应该探索的主要内容。实际教学中，老师要不停地实现自我发展和自我提升，成为当代研究性老师。对自己的教学行为要不停地反思，常常阅读教育理论，更新自己的知识结构，把握新的教学技能和当代教学手段，对学生要信任，碰到问题引导她们进行讨论，活跃思维、开发潜能，增强她们的学****乐趣和信心，从而使学生学到获取知识的方法，提升探究未知世界的能力。�
　　二、营造有利探究的情境气氛，激发学****爱好�
　　要创设一个民主、宽松、友好的教学气氛。努力创设“老师――学生”及“学生――学生”间民主、平等、自由、宽容友好的学****气氛，让学生消除探索学****过程中的恐惧心理，有一个心理安全感，全身心投入学****探索和发明之中。在学生做试验进行探究的过程中，老师要和各小组进行交流，倾听学生的问题和想法，不时评价学生的探究进程并确定适合学生学****的下一步计划。要改变传统的“学生被老师牵着走”的做法。老师要充足相信每个学生全部有探索学****的潜能，激励学生探索学****老师要尊重学生的看法和思维。建立师生间、学生间的亲密合作关系，让学生进行充足的沟通和合作。老师要充足利用学生对物理现象的好奇心、神秘感，激发学生的学****爱好和探究动机，充足调动学生主动学****的主动性、参加性和实践性。必须时，老师把学生集中起来，经过演讲、示范或讨论等形式提供其它信息。�
　　三、善于经过物理试验探究自然过程�
　　在物理学中，很多自然事物的本质属性要经过试验才能揭示。因此对于试验的宏观现象，对于试验中数据的改变，要善分析，要透过现象看到本质，经过数据的改变来抽象出概念或规则，因此探究试验的过程，往往就是取得知识的过程。比如在欧姆定律教学中开展探究式学****在掌握电流强度、电压和电阻三个物理概念基础上，依据实际引导学生利用控制变量法，改变电流的大小，分别研究电流和电压，电流和电阻的关系，从试验数据得出欧姆定律，并在应用中加以巩固和深化，没有试验来学****是很抽象的，若经过仪器的数据改变来分析，就轻易了解了。物理试验是引导探究性教学取得成功不可缺乏的“桥梁”和“中介”。在教学中应尽可能地给学生提供物理仪器，让学生主动主动地进行试验探究。同时,在学生做试验的过程中，老师应给学生思索的时间、发问的时间和批判的时间。