新课改下高中化学教学中学生自主学习能力的培养：The cultivation of students' autonomous learning ability in high school chemistry teaching under the new curriculum reform.pdf

!!堂整妻?Inn?ov?atio?n Education一黼新课改下高中化学教学中学生自主学****能力的培养王永明甘肃省渭源县第二中学摘要:随着新课改的不断深入,现行的高中化学教学模式和方法已经无法满足新课标的要求,教学过程中的问题也逐渐显现,其中最为突出的就是学生的学****自主性和能力没有得到发挥和培养,学生都是被动的参与学****使得学生的学****效果和学****效率无法提升。本文就高中化学教学中如何培养学****自主学****能力的问题进行探讨,望对高中化学教学有一定的借鉴作用。关键词:化学教学;素质教育;自主学****我国近代两位著名的教育学家陶行知和叶圣陶两位先生对教学工作都提出了自己的观点,即“教是为了不教”。笔者对这一观点的理解是教学工作不仅是要教会学生专业的知识,更重要的是要培养学****独立学****的****惯和能力,让每一个学生即使离开课堂也能具备不断学****和提升的能力。本文就化学教学中学生自主学****能力的培养谈一谈自己的观点。一、优化课堂教学结构。使学生成为学****的主人通过分析传统的课堂教学可以看出,传统教学的课堂中教师是绝对的主宰,教师会对课堂的每一个环节进行控制,学生在课堂中没有自由支配的时间和空间,这就造成了学生在学****过程一直处于被动的状态。要想改变这一现状,充分调动学生学****的自主性,首先要对课堂结构进行优化,可以考虑从一下方面着手。 ,提高学生自主学****的能力科学探究是一种重要的学****方式。学生在开展探究的过程中为了获得更好是的学****效果会对自己的学生方式进行不断的调整,通过科学探究,可以使学生在获得化学知识和技能的同时, 受到科学方法的训练,体验探究的乐趣,形成和发展探究能力。化学学****的过程就是学生不断探究的过程,学生在现有知识的基础上通过不断的探究而发现新的知识。在高中化学的探究学****中教师的主要职责是引导学生进行发现。因此,高中化学教学中学生自主学****能力培养的重点应该是培养学生发现新知识的能力, 鼓励学生积极参与到课堂中来,充分地探究与思考,让学生积极主动地始终参与认识的全过程,对于学生的学****过程教师应给予更多的关注,彻底转变只关注学****结果的教学观念。 ,为学生自主学****创造空间以往,封闭式题型被教师们奉为法宝,大旨的、重复性的试题虽然提高了学生解题的正确率,但是却使学生的思想僵化。而题型的适度开放既可以培养学生的创新思维能力,又可为学生的自主学****创造广阔的空间。二、,只有教师对教学内容、教学过程、教学目标有着明确的认识,而学生对于这些并没有形成正确的认识,因此学生在学生过程并没有明确的目标,同时学****动机和学****方法也存在误区。这样学生学****的自主性就难以发挥,因此必须改革老师的教学****惯,帮助学生转变学****方式,促使学生自主学****独立思考能力和自学能力传统教学的课堂中教师是绝对的主宰,教师会对课堂的每一个环节进行控制,学生在课堂中没有自由支配的时间和空间,这就造成了学生在学****过程一直处于被动的状态。新的课程标准要求教师在教学过程中要注重学生自主学********惯和能力的培养,锻炼学生独立思考的****惯,充分发挥学生的个性,给予学生更多的创造空间。保罗朗格朗说: “未来的文盲,不再是不识字的人, 而是没有学会学****的人。”诺贝尔奖获得者丁肇中教授也曾督促我们教师:“不要教死知识,要授之以