高中英语语法整理总结 1.docx

高中英语语法整理总结_1高中英语语法整理总结

　　导语在考前最担心的时刻，大联合三立在线教育为大家整理了，期望对大家的备考有所帮助！
　　选项，可能对于每一个在课堂上学****过英语的同学来说全部不陌生。新SAT语法同类考试是这么描述选项的Inmostcases,youaretochoosetheonethatbestexpressestheidea,，充足证实我们之前的总结是正确的。Expresstheidea是meaning的要求，statementappropriateforstandardwrittenEnglish是grammar的要求，wordedconsistently是concise和consistent的要求。而best是统领这些部分的，有些选项是有一个或多个缺点的，有的题目可能四个选项可能全部不是很好，这个时候需要讨论出一个的选项。这就是选项含义。
　　选项含义并不是有些考生认为的“瞎蒙”，在部分包括单词意思、文章主旨的题目中，往往最终是选项含义的思维方法帮助我们确定最终的正确答案。比如
　　例题1
　　Havingarésuméthatnotesvolunteerexperienceishighlybeneficial.
　　WhichofthefollowingalternativestotheunderlinedportionwouldNOTbeacceptable?
　　
　　
　　
　　
　　解析1：
　　Note就是统计的意思，没有什么尤其之处。FGHJ在意思上和Note并不远，似乎每个选项全部是能够替换的。不过每个选项全部不能完美替换，比如F强调是说出的内容G强调有规律地列表H强调note的具体程度，是比较具体认真的J和H相反，可能是提及，一笔带过的感觉。似乎HJ有些矛盾，似乎每个选项全部美中不足。这个时候需要我们用选项方法的思维去思索这个问题。思索这个问题的关键方法和角度就是到底这些词在这里用还有什么不妥之处?GHJ三个选项即使全部各有侧重，不过给题目中给出的背景设置并没有显著冲突的部分。然而F是有显著的冲突部分。因为say强调说的内容，而简历是不会说话的。所以这就是一个硬伤了。所以F。
　　这个题目告诉我们选项方法在选项中纠结徘徊时往往有奇效，因为我们在看选项的时候往往会情不自禁地给她们做个对比，往往这么的对比其实是不需要的。而这么的对比往往能够帮助我们看出一些选项的瑕疵，不过对于看出一些选项的硬伤还是极难看出来。这时就需要我们用该方法去发觉硬伤排除答案或锁定答案。
　　在包括主旨的部分，往往能够看到这个标准的使用。
　　例题2
　　原文略
　　Supposethewriter"sgoalwastodraftanessaythatwouldshowtheinfluenceofoneAmericanauthorontheworkoffutureauthor