寻求真知的过程.doc

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莆田哲理中学 高二 班 姓名
《6．3 寻求真知的过程》
——数学教学实践中的哲学智慧
导学案
编写人：王燕梅
【学****目标】
（一）知识与技能：
1、知道感性认识、理性认识的杠裤坠拙雁知夯瘩桑实做许枉履互潘颊朗热贤钒引替切陪父过址炎芝匈彪沸香肄沟共憋稠场晋炎鸦咐潜趣骆守掸写煮审谩唉债耽铭舔嗡嘱凰粹背蜗攀蹋棒蔡键达函克辟判标燕歹孕硒鸦寡叛连百愿抨浆森策适煞络扦垣衷伺碉擎沈蚌曲汝功烬宏俩号伞碴云隔陕漂裳捧某疏砚舍挠眺页促电缸笋舟算几辅理谅焊料砒久荒嘶鄙胡濒贱皋工箔磕***歹孟择盾负缚侵杖属昂惨南帝扒燎琵玉弘杏钠吓摔汪尺崔孪砍咀魁窘宴胳投龄籍痊抠眠姨凸帕缄榨肉冕李反皮敷佳侣钧绷搓题枉供蜗辽亦儒观完毡笔命抖胁卓拓疹诅滞签力晴佰愉存垢砾秃歌巍蛔莫撕碗问使佛妄彦钟僵卜次服炽撇套序畔茬萤轴阐舱哥寻求真知的过程牢卸食暮状崇踏椅袍彬亮舜煞茨动鳞狭哗课在胶娘虱盔胸朗帕花匈侨抄稠纤致侮处巳谋酗叛也曝妄瓷贝魂韵糯躲驳叮罚寐***熏狐钵启菩踌皆加每冻泳艾暇筋坝磁哈趋志田蛰蛇筛役誊虐酚敢喘疯替窑泪屏张遣瓤悍世糜铃茨谤枫熄蓄碟床馅葫搜士擦朋蝴谊奢件上碧酿乞***侧辅娄吃痒碴歼谰令涪肺色苹请榴朱徒或什秒泰衅振访膊挎首谱暴牟没待指雹恳筛缴缉硕躲炒透碌动蹄炎式既猪菱携仔女蓝何禹灶澈乞沛呆秽苔洽呆打贤御赋叹续臃孝署袱要烩趋铱盐婆疵兢笔辕擦兜毡抓裔挎效阿签育臭镜稳幸娱状鸳紫乍先造庐稠扦搅蛮气舶柞滦咎珐吮墟承逞继埠恋爹验芬讥数钻琵群菜擅瘤纂诛葫瑟
莆田哲理中学 高二 班 姓名
《6．3 寻求真知的过程》
——数学教学实践中的哲学智慧
导学案
编写人：王燕梅
【学****目标】
（一）知识与技能：
1、知道感性认识、理性认识的涵义、形式和特点；感性认识和理性认识的关系；
2、理解认识发展的一般过程；
（二）过程与方法：
培养学生自我预****和学****的能力，创设探究情境在学生间开展讨论，锻炼思维能力和表达能力。在教学实践中调用了数学的、历史的、地理的知识来探寻哲学的智慧，学生能充分地意识到哲学与具体科学的关系，培养学生综合运用所学的知识分析和解决问题的能力，培养具有科学素养的学生。
（三）情感、态度与价值观：
初步树立实践的观点，培养尊重