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中职现代礼仪教案(DOC36页).doc


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中职现代礼仪教案(DOC36页).doc
文档介绍:
第一章 礼仪引论
                第一节 礼仪概述ﻭ
目的要求:掌握礼仪的概念,礼仪和礼节的区别交际礼仪的种类 特点 作用
重点难点:礼仪和礼节的区别,礼仪的种类,礼仪的特点和作用。
教学方法:以讲解为主举例为辅
ﻭ一、礼仪的内涵
(一)礼仪的概念
礼仪是人类在共同生活和交往中逐渐形成的,并固定下来而共同遵守的道德行为规范
(二)礼仪的分类
商务礼仪 服务礼仪 社交礼仪 涉外礼仪ﻭﻭ(三)礼貌,礼节,礼仪的关系
礼貌,礼节,礼仪都是人们在社交中表现出来的尊敬和友好的行为,三者在本质上是一致的,但又是自身特殊含义和要求,它们之间既有联系,又有区别.

二 礼仪的功能与作用
1 礼仪的功能ﻭA 有助于提高人们的自身修养。ﻭB 有助于人们美化自身,美化生活.
C 有助于促进人们的社会交往,改善人际关系。ﻭD 有助于净化社会风气,推进社会主义精神文明建设。
2 礼仪的作用
A、交际礼仪是人们沟通思想的桥梁:人类需要沟通,社会需要交际。 礼仪,成功因素中85%是靠良好的人际关系,睡觉外的70%的时间用在与人的沟通上,因此,沟通是精神交换,那么交际礼仪就是沟通的形式和桥梁。ﻭB、交际礼仪是个体和群体的协调器:人在社会群体中不是独立的,而是彼此融合在一起的,交际礼仪把个体和群体联系在一 起,形成一个社交整体,让每个人在个自的位置上推动社会的发展,而且增进彼此的认知和加深彼此的感情。

 第二节 礼仪的历史与发展     第三节   礼仪的特征与原则    ﻭ
目的要求:掌握礼仪的发展历史,礼仪的特征和原则,如何培养和提高礼仪素质。ﻭ重点难点:重点掌握礼仪的特征和原则,难点是如何培养和提高礼仪素质。
教学方法:以讲解为主举例为辅ﻭ
一 、 中国古代礼仪的渊源ﻭ人类最初的“礼仪”,主要是对自然物,表示了对神秘不可知的自然界的敬畏和祈求。

二 、 我国礼仪发展的几个阶段
1 礼仪初起阶段ﻭ新石器时代晚期 炎黄时期 尧舜时期ﻭ2 礼仪形式阶段ﻭ在西周,出现了中国历史上第一部记载“礼”的书籍,这就是“周礼


3 礼仪变革阶段
4 封建礼仪的形式,强化和衰落阶段ﻭ三纲: 君为臣纲 父为子纲 夫为妻纲
五常: 仁、义、礼、智、信
5 现代礼仪阶段

三 、 礼仪的特征与原则
1 礼仪的特征
规范性  限定性 可操作性 传承性 变动性ﻭ2 礼仪的原则
遵守   自律  敬人   宽容   平等  从俗   真诚ﻭ
     第四节 礼仪的培养与提高
目的要求:掌握礼仪培养的目的及学****礼仪的方法。
重点难点:重点掌握学****礼仪的方法
教学方法:以讲解为主举例为辅

ﻭ一、 职业学校学生礼仪培养的目的 ﻭﻭ1 提高职业学校学生的职业道德
2 提高职业学校学生的综合素质ﻭ3 提高职业学校学生的交往能力ﻭ
学****礼仪的方法ﻭ1 推动礼仪学****的三种力量ﻭA 个人的原动力 是人的行为和思想发生变化的根本条件,也是人提高自身素质,形成良好礼仪风范的基本前提
B 教育的推动力 教育使人知书达礼ﻭC 环境的影响力 人是社会的产物,不能离群索居ﻭ
训练礼仪的修养的途径
强调以下几点: A 主观能动性   B 加强学****C 坚持实践

三、学****礼仪的意义ﻭA 加强个人礼仪修养有助于提高个人素质,体现自身的价值。ﻭB 加强个人礼仪有助于增进人际交往,营造和谐友善的气氛。
C 加强个人礼仪有助于促进社会文明,加快社会发展进程.ﻭ  
    第五节   基本仪态规范ﻭ
目的要求:掌握站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的规范、要领。
重点难点:重点站姿、行姿、坐姿、手势、表情神态等各种仪态的规范、要领。难点是种仪态的表现.
教学方法:讲解、示范

一 站姿
站姿是一个人全部仪态的根本之点
1 基本站姿ﻭ丁字步  V字步
2 几种不同的站姿ﻭA 正式场合:
肃立  身体直立,双手置于身体两侧,双脚自然并拢,脚跟靠紧,脚掌分开呈“V”字型
直立 身体直立,双臂下垂置于腹部ﻭB 非正式场合:车上的站姿  等人或与人交谈的站姿 接待员式站姿ﻭ3 站姿训练方法ﻭA 提踵 B 两人一组,背靠背站立 C 背靠墙联系

4 不良的站姿ﻭ站立时切忌东倒西歪,耸肩驼背,左摇右晃,两脚间距过大。ﻭ
二  行姿
1 正确的行姿ﻭ基本要点:身体协调,姿势优美,步伐优美,步伐从容,步态平稳,步幅适中,步速均匀,走成直线方向要明确,给人以稳重之感,步幅适度,最佳的步幅应为本人的一脚之长,速度均匀,不宜过快过慢,或忽快忽慢ﻭﻭ2
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  • 时间2021-05-03