2019最新人教版思品八上《礼仪展风采》教案.docx

2019最新人教版思品八上《礼仪展风采》教案①你能讲一讲天安门
广场升旗仪式的整个过程吗？ 你印象最深的是什么？
②在学校活动中 , 哪些礼仪最能体现我的风采？
（学生讨论回答后 ,教师讲述。）
教师讲述：
礼仪缘于最初的人类交往 ,并随着社会的发展而不断变化。现代礼
仪既与现代社会的要求相一致 , 又与一个民族的传统相承接。礼仪不仅
仅是一种形式 , 而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象
征。我们必须具备良好的礼仪素养 , 使自己的言行举止符合礼仪的要
求。
2 、板书标题 礼仪展风采
二、讲授新课
1 、因礼仪而优雅
（ 1 ）礼仪是一个人必备的素养
活动二：小茅经常扮 “酷 ” （指名学生朗读材料）
议一议：①小茅的行为与礼仪有关吗？ 请指出其不符合礼仪的地方。
②对我们来说 , 有哪些基本的利益要求 ？
（学生讨论回答。）
“礼仪纯属私事 , 与他人、学校无关 , 也不存在合不合乎礼仪的问题 ”
是这样的吗！
（ 2 ）礼仪是一门学问 , 有特定的要求
是一个礼仪之邦 , 自古以来都很重礼仪。孔子曾说 , “不学礼 , 无以
立。 ”看来礼仪无论是对国家对个人来说都是很重要的。
礼仪是一门学问 ,有特定的要求。在家庭、学校和各类公共场所 ,礼
仪无处不在。在家庭日常生活中、学校集体活动中、社会交往活动中
都有相应的礼仪要求。
想一想：就个人礼仪来说 ,我们中学生应该做到哪些呢？
（学生讨论回答后 , 教师讲述并列举 “相关链接 ”的材料。）
如果我们不讲礼仪 ,不仅有可能伤害别人 ,也使自己难堪 ,甚至无法
适应现代社会生活。
相关链接：（学生朗读材料）
想一想：这个大学生最后问什么没有被录用？ （不讲礼貌、不懂礼仪
给人留下了轻浮的印象。）
（ 3 ）人既是审美的主体 , 也是审美的对象
在社会生活、学校生活中 ,我们每一个人既是审美的主体 ,也是审美
的对象。我们在审视、欣赏生活中每一处美的东西 , 对美的一切我们赞
叹不已；同时我们也作为审美的对象展示在社会生活中 ,被别人审视。
所以说 , 自觉做到讲礼仪 ,不仅关系到我们自身的形象 ,而且直接关系到
周围的人 , 关系到外我们的集体 , 甚至关系到我们民族和国家的形象。
活动三：比一比、评一评、做一做（见教材 P84 页材料）
怎样使自己的姿态优雅、符合礼仪要求？ 让我们比一比、评一评、做
一做。
（让学生表演 ,其他学生评论 ,教师适当引道点拨。）
教师总结：（根据现场情况 , 在充分肯定的前提下适当指导。）
（ 4 ）按礼仪要求去做 , 会使我们变得优雅可亲 , 更易被人接纳。
（教师按教材讲述 , 让学生示范 , 其他学生进行评论
, 从中体验利益的
优雅 , 从而认识到讲礼仪的重要性和学****礼仪的积极性。）
相关链接：（学生阅读后 ,学****正确的站姿、坐姿、步态等。）
2 、社会交礼仪 ABC
（ 1 ）社交礼仪涉及交往的各个方面 , 每个方面都有具体的要求
活动四： “见面的礼仪 ” （教材 P86 页材料）
根据自己的经验 ,探讨我们与不同的人见面时握手的礼节。（阅读
“相关链接 ” ）
与同学相见： 与长辈相见：
与异性朋友相见： （ 2 ）社交礼仪的掌握不是自然形成的 , 需要在社会生活中不断地学活动五：待客礼仪（ P87 页） （ 按教材要求设计 ）
①待客礼仪的设计
②电话礼仪的设计
资料介绍： 社交礼仪三题
握手礼仪。握手是现代社会人么最常用的礼仪。握手时 , 主人应主
动伸手与客人握手。年长者、身份高者 , 应主动伸手与年轻者、身份低
者握手。男性应等女性先伸手后再握手 , 男性只握女性手指部分即可；
女性无握手之意 , 男性不应伸手 , 而以点头致意。多人握手时不要交叉握
手,要等别人握手完毕后再伸手。
待客礼仪。当得知客人要来访时 ,应将室内打扫干净。收拾整齐。客
人来时 , 要及时开门表示欢迎；然后请客人就坐 , 送上茶水。对熟悉的客
人可以随便些 , 对初次登门的客人则尽可能消除其陌生感 , 使之愉快、自
然。交谈时 ,可以寻找些双方都熟悉和感兴趣的事作为话题。客人离开
时,应有礼貌地送到室外 ,并打招呼 “欢迎再来 ”。
舞会礼仪。参加舞会前要适当熟悉打扮 , 着装要整齐、 大方、得
体。不要穿过于暴露的服装 ,舞会进行中 ,邀请舞伴要有礼貌 ,男女可以
互相邀请 ,但以男方邀请为主 ,女方对男方的邀请一般不应拒绝。舞姿要
端庄、大方、健康 , 说话要轻声 ,
不可旁若无人地大声谈笑。尊重舞伴 ,
双方距离适度。大家正在起舞时 ,