学习实践科学发展观自我剖析材料.docx

学****实践科学发展观自我剖析材料
　　时间确实过得很快。仿佛就是一眨眼的功夫，距离“三个代表”重要思想的学****专题活动都已有四五个年头了。其时，我的分析材料写了三方面的问题：一是党员意识淡化;二是学****明显缺位;三是工作能力低下。
　　在现任班子中，我算是老人了。对于党校，我有感情、有着很是深厚的感情。如果能够让我选择，我愿意，我愿意在党校退休干到最后。在这里，本着对党、对党校;对自己、对各位同志;对当下、对历史负责的精神，我，畅开心扉、实话实说。
　　问题有三：
　　一、学以致用没有达标
　　自上一次写了剖析材料后，应当说学****有所加强。注重学****也注意用学****到的东西来思考问题、解决问题。但从总体上来看，无论是学****的广度还是深度，尤其是在学以致用、指导实践、推进党校科学发展方面仍然有着相当大的差距，没有达标。
　　二、角色意识有待强化
　　在党校，在路桥党校，我的身份是党委委员、副校长。尽管每年的区管干部的年度考核是年年称职，但实事求是地说，更多的时候，我对自己的定位似乎就是教员，是上上《法理学》、《西方经济学》和《组织行为学》的老师。对全校的面上的工作，用心不多，动作不大。似乎有了常务校长的高度重视与教务科的精心实施，我这个上有常务校长下有教务科长的业务副校长可有可无。既然摆放上了，没有什么不可;如果工作中空缺，也没有什么不可。沧海桑田，天地悠悠。只要有人理事、工作能够完成，自己又有什么好计较的呢?老庄的无为、陶渊明的“采菊东篱下”，较多的在影响着自己的理念与行动。更何况，我也早已有着功过归因与不作为问责的心理准备，至少就干部培训这一块而言，曾与月红校长几次坦率直言：有成绩，我借光;有问题，我担当。
　　三、工作职责尚未到位
　　基于各种因素的存在，工作的积极性不太高，主动为领导出谋划策的时候不多。指导思想上是平常日子平常过。领导怎么说就怎么定，领导怎么定就怎么干。倘若班子通气商议，或因为触角麻木没有反应，或虽然有点想法但不发表过多的言论。科学发展观要求以人为本。具体在我身上，在关心人、理解人、激励人，创造条件让教职员工分享发展成果方面，有着相当的差距。作为一名子班子成员，职责的履行，尚未到位。
　　成因分析：
　　一、学****上的问题，是因为有时候自我感觉还不错，以为自己在一般层面上还说得过去。因为自我满足，所以浅尝辄止，导致学****动力有限、学****深度有限、学****效果有限。
　　二、意识上的问题，是因为很长一段时间以来，总是认为既不缺少想当官的人，也不缺少具备当官资格与能力的人。每每听到机关同志和乡村学员大呼小叫一声“洪老师”，我差不多乐不思蜀，我基本上心满意足。
　　三、工作上的问题，是因为自己角色意识的淡化，缺少甚至是丢失了积极进取的拚搏精神。科学发展观以人为本。而作为参加工作已二十九年的我，在党纪国法的大框架下，则是以平安、健康、快乐为本。有时候，尽管也看到了单位和个