学校德育创建工作汇报材料.docx

学校德育创建工作汇报材料
学校德育创建工作汇报材料
创新德育工作方式
促进学生全面和谐健康发展
德育是学校实施素质教育的重要组成部分。 它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活
的各个方面，对青少年学生的健康发展起着导向、动力和保证的作用。多年来 ，我校德育工作
一直坚持以马列主义、***思想、***理论和 三个代表”重要思想为指导，以爱国主义
教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路 ，始终把提高学
生的综合素质、加强学生的养成教育作为学校德育工作的重要目标 ，坚持环境育人、风气感
人”走出了一条颇具特色的办学之路。 一、加强领导，完善管理机构 德育管理是一个整体系统，为了明确责任和分工，我校建立了完善的德育管理网络体系。实行 校长总负责，分管校长具体负责，法制副校长密切配合，学校政教处操作执行，党团组织、少先队 通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容和实施途径 ，建立、健全了岗位责任制，
形成了齐抓共管的教育格局，从组织上保证了学校德育工作的顺利实施。
二、抓教师职业道德和思想道德建设 ，促进学校整体德育水平的提高
(1)高尚的师德是立校之本 ”教师是学生德育教育的引导者。在抓学生德育工作的同时 ，
学校首先从教师入手，把提高教师职业道德水平摆在重要位置 ，倡导全体教师敬业、奉献、求
实、爱生”牢固树立人人都是德育工作者的观念，要求他们无论何时何地都应成为学生的表率 随时把握德育时机，真正把德育工作渗透于各细节之中。学校还利用教师政治学****的机会 ，组
织教师学****了《教师法》、《未成年人保护法》《义务教育法》和上级部门有关师德教育和建 设的文件资料等，有效地加强了师德建设，调动了广大教师的积极性、主动性和创造性。
(2)鉴于班主任是各班德育的具体负责人 ，学校把重点放在抓班主任队伍建设上 ，定期组织班
主任老师集体学****通过现场座谈、优秀班主任评比、班主任论文交流等形式 ，不断促使他们
迸发出新的班级管理火花，有创新和针对性的开展自己的德育管理工作。学校还制定了班主 任工作职责、考核细则，每年度都要对班主任工作出色的同志进行表彰 ，从而大大调动了班主
任工作的积极性、主动性和创新性。
(3)调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用 ，特别是
在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务 育人的职责和制度，并运用激励性原则，将其平时表现纳入个人考核 ，从而形成了教育合力，达 成了育人共识，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。 三、加强校园文化建设，充分发挥环境育人作用 校园环境建设是学校精神文明建设的窗口 ，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围 ，
高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，因此，努力创设一个时时爱教育，处处受感染的德育 环境,对学校各方面的发展有着不可估量的作用。历年来 ，我校专门健全了各项教育阵地：有
专门的宣传栏、黑板报、校园橱窗 ；有红领巾广播站、师生阅览室、少先队活动室 ；有专门喷
绘的大型世界地图和中国地图 ；有统一制作的校风、教风、学风及《小学生日常行为规范》 、
《小学生守则》等文明礼仪宣传标语，真正让校内的每一堵墙壁都成为无声的语言 ，使之成