14应有格物致知精神 (2).ppt

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这是一篇著名科学家对学****自然科学的经验之谈的议论文。 “格物致知”语出《》：“致知在格物，物格而后知至。” “格物”就是推究事物的原理，“致知”就是获得知识。前者是后者的手段，后者是前者的目的。文题既是标题，又是本文的中心论点。
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背景资料
受传统教育的影响，我国基础教育有点过于注重基础知识和基本技能的训练，而忽视对学生创新精神和实践能力的培养，致使学生高分低能。这已不能适应社会、时代发展的需要，鉴于此，著名科学家丁肇中根据现代学术的发展和个人经验，并联系传统文化背景和我国的现状向我们提出了忠告：应有格物致知精神。
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丁肇中
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学****目标
1、积累生字、生词和与作者相关的文学常识；
2、领会“格物致知”的含义；
3、学****本文“举例子、讲道理” 的论证方法；
4、联系学****实际，培养科学实验精神。
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丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年1月27日出生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学****1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。
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读准字音
丁肇zhào中 测cè量
彷páng徨huáng 关键jiàn
不知所措cuò 儒rú家
致zhì知 袖xiù手旁观
修xiū身 诚chéng意yì
华裔yì 怡 yí情
凳dèng子 栽zāi种
学术权quán威 一帆fān风顺
沟纠赛寒练爷舅脸栖晴网踪动铃风玉堡浊烹舔损***败篮漱厦诣督瑰锻庞粥14应有格物致知精神 (2)14应有格物致知精神 (2)
多音字
当
dāng
dàng
承当
适当
没
méi
mò
没有
淹没
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格
gē
gé
格格地笑
格物致知
应
yīng
应该
yìng
反应
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传
chuán
zhuàn
传统
传记
地
dì
de
田地
胜利地
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重
zhòng
chóng
重量
重复
量
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测量
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