像山那样思考教案.doc.doc

[美] 奥尔多· 利奥波德一教学目标: 1领会本文所阐述的道理对保护我们的生存环境的意义。 2了解生物知识,培养学生建立起和谐的人与自然关系的意识。二教学重点: 1整体感知文章,理清文章脉络。 2体味文中作者对人与自然关系的生态伦理的思考。 3学****选取个性化的角度表现哲理的写法。三教学时数: 一课时 1 作者简介: “近代环保之父”——奥尔多·利奥波德(1887 —1948 )美国作家,生态学家, 土地伦理学家。这位被称为美国环境伦理的播种者,一生共出版三部书和五百多篇文章。 1949 年,《沙郡岁月》出版,是其最重要的著作。《沙郡岁月》记录了作者对自然界中各种生命之间彼此折射辉映的亲知和体悟。文笔优美,思想深邃。被誉为“绿色圣经”。《像山那样思考》是《沙郡岁月》中收录的一则随笔。 2 背景介绍: 工业革命的发展促进了农业的发展,给人们带来了极大丰富的物质生活,但人们却忽视了一个问题,那就是我们人类生存的环境,过高的物质追求,不断的向大自然索取,以及错误的生态观念,使我们的地球已变的满目疮痍。森林植被骤减,水土流失严重,工业三废的污染,滥捕滥杀滥伐,这一切做法严重的破坏了生态平衡,地球面临荒原化的危险。 3 重点字词: (一)嗥叫(h áo)驯服(x ǜn)蔑视(mi è)迸发(b èng) 湍急(tu ān)艾蒿( ài h āo)疲惫(b èi)饿殍(pi ǎo)蜿蜒(w āny án)毛骨悚然(s ǒng) (二)拾遗::①拾取旁人遗失的东西,据为己有。如夜不闭户,道不拾遗。②。蜿蜒: ①蛇类爬行的样子。②(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。蠕动:像蚯蚓爬行的样子。饿殍:饿死的人。无动于衷:心里一点不受感动;一点也不动心。“衷”也做“中”。毛骨悚然:形容很害怕的样子。 4 文章结构: 1)狼的嗥叫及其含义: A狼的嗥叫,引起下文。 B狼的嗥叫的含义(深层含义只有山能客观听取)。 2) 作者认识的由来: A 一只狼的死去[ 发现狼——打死狼——狼眼中垂死时的绿光给予的启示]。 B众多狼的死去——鹿数目增加以致饿死。 3)作者更深层的思考: A破坏的草原很难复原。 B牧牛人杀死狼也不是好事。 C太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。 5 写作特点: 文章文笔简洁洗练,从中可以体验到哲人的深刻,又可以领略到诗人的***和想像。这一切,构成了文章显明的诗意美和思辨色彩。科学的事实和诗的描述合拍合辙,让读者首先沉浸在一种诗的氛围之中,然后开始评论和思考。最后, 回归于心灵的顿悟和思想的升华。课文导语: 我们看到的画面上是什么动物啊?(图片)你能说出有关这个动物的成语吗?这些词最大的共同点是什么? (感情色彩上)贬义。即使我们提到的“与狼共舞”这个源自美国经典电影的讲述人与狼和谐关系的词语,传到中国便成了“与邪恶的人或事物接触”的意思。狼,成了“邪恶的化身”,但鲜为人知的是,我们如果再不留意,就将与狼诀别了,为什么会这样呢?我们今天就来学****一篇散文《像山那样思考》。 6 课文讲解: ——阅读——并——思考——⑴作者对狼的看法发生了怎样的转变? 4—6自然段⑵自然界如果失去了狼会怎样? 7—9自然段⑶为什么说狼的嗥叫只有大山明白? 1—3自然段(4) 结合全文,你从中得到哪些启示? ⑴作者对狼的看法发生了怎样的转变? 从前认为