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文档列表
文档介绍
学****情感评价问卷参考模板
基本信息
姓名
王学兵
性别
男
年龄
34
学历
本科
职称
一级教师
教龄
15
—
体育
学段
水平三
年级（班）
六
背景分析
教学内容
前滚翻成并腿坐一肩肘倒立
前滚翻成并腿坐是由前滚翻成并腿坐向后倒肩、举腿、翻臀，当向 后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展雕、挺直身体，同时两手 撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。
评价情境
每节课都要对学生的学****态度、课堂纪律、练****时参与积极性及练****情况等进行评价。课堂学****中注意区别对待， 注重学生个体差异，
发展个性，全面培养学生运动自信心，学会与人交往合作等进行评 价。具体到一节课中，对活动中学生的表现也要进行及时的评价， 学生是否认真、主动、积极，能够虚心请教
评价内容
学生在练****时，学会相互帮助团结协作，创新意识，主动发现改进 动作，参与兴趣， 挑战自我等。
评定目的
评价目的了解学生课堂表现，及时总结反馈教学信息，及时掌握需 要改进的地方，调控课堂教学和练****次数，评价标准，帮助学生养 成良好的学********惯。
问卷/检核表设计
1、这节课学****什么内容，学到哪些知识技能，需要注意什么
2、说说本节课的收获？
3、练****中和同伴通过努力完成学****任务了吗？
4、对自己本节课学****满意吗？
5、课堂学****中还需要注意哪些？
6、对本节课学****内容还需要教师做哪些帮助?
基本信息
姓名
王学兵
性别
男
年龄
34
学历
本科
职称
一级教师
教龄
15
—
体育
学段
水平三
年级（班）
六
背景分析
教学内容
前滚翻成并腿坐一肩肘倒立
前滚翻成并腿坐是由前滚翻成并腿坐向后倒肩、举腿、翻臀，当向 后滚动至小腿超过头部时，向上伸腿、展雕、挺直身体，同时两手 撑腰后侧，夹肘，成肘、颈、肩支撑的倒立姿势。
评价情境
每节课都要对学生的学****态度、课堂纪律、练****时参与积极性及练****情况等进行评价。课堂学****中注意区别对待， 注重学生个体差异，
发展个性，全面培养学生运动自信心，学会与人交往合作等进行评 价。具体到一节课中，对活动中学生的表现也要进行及时的评价， 学生是否认真、主动、积极，能够虚心请教
评价内容
学生在练****时，学会相互帮助团结协作，创新意识，主动发现改进 动作，参与兴趣， 挑战自我等。
评定目的
评价目的了解学生课堂表现，及时总结反馈教学信息，及时掌握需 要改进的地方，调控课堂教学和练****次数，评价标准，帮助学生养 成良好的学********惯。
问卷/检核表设计
1、这节课学****什么内容，学到哪些知识技能，需要注意什么
2、说说本节课的收获？
3、练****中和同伴通过努力完成学****任务了吗？
4、对自己本节课学****满意吗？
5、课堂学****中还需要注意哪些？
6、对本节课学****内容还需要教师做哪些帮助?
前滚翻成并腿坐—肩肘倒立学习情感评价问卷 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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