学前教育社会实践报告.docx

学前教育社会实践报告
作为一名团员，我积极参加青年团的相关活动，正确行使团章规 定的权利，模范履行团员义务，共青团作为共产党的后备主力军，有 着不可替代的作用。自从成为共青团员的那一刻起我便意识到了我所 肩负的责任与义务，深切地感受到共青团员不只是一个称号， 不只是 一种光荣，而更是一种使命，一种成为在中国共产党领导下成为思想 先进的青年的使命。因为通过学****我认识到中国共产主义青年团的性 质是：中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组 织，是广大青年在实践中学****共产主义的学校，是中国共产党的助手。 进入大学以来，我时刻铭记自己是一个光荣的共青团员， 处处严格地 要求自己。但我深知更主要的是以身作则：学****上认真努力，政治上 要求先进，活动中更要积极。
我认真贯彻和落实 三个代表 重要思想，树立科学发展观，积极 参加各种社会实践活动。在实践中我得到了很大的锻炼，这也使我对 党的认识有了进一步的提高，更加了解党的基本路线、方针和政策等 的真正含义，更加坚定共产党的最终目标 共产主义社会制度终将实
现。下面是我在寒假时所做的实践，报告如下。
我在幼儿园进行了幼儿教育的实践， 孩子是社会的未来，所以幼 儿教育也是至关重要的！幼儿教育工作的有效开展必须以幼儿心理学 的研究为基础。幼教工作者为了有效地贯彻正确的教育方针， 做到科 学育人，就必须学好幼儿心理学。幼教工作者只有掌握了幼儿认知发 展的规律和各年龄阶段认知发展的水平与特点， 才能以此为据来确定 适当的教育内容、教育方法，正确组织幼儿园的各种活动，更好地开 发幼儿的智力。例如，通过对幼儿认知与行为的探讨，可以找到培养 儿童集中注意力、控制行为的有效手段，从而减少幼儿的多动行为。
幼教工作者掌握了幼儿行为****惯与道德品质形成的心理规律， 有助于
培养幼儿良好的行为****惯与道德品质，也有助于对幼儿的不良品行进 行矫正。例如，根据幼儿善于模仿的特点，可以采用榜样法来消除幼 儿的攻击行为。幼教工作者掌握了幼儿个性心理的知识， 了解幼儿心 理发展的个体差异，则可以进行因材施教，促使每个幼儿在原有基础 上得到最大限度的发展与提高。例如，根据幼儿的不同气质类型，采 取不同的教育方式，这将有利于幼儿心理的健康发展。
大量研究表明，父母的教养方式、文化水平、职业状况、个性， 以及亲子关系、家庭气氛、家庭结构等都会对幼儿的心理发展产生影 响，其中父母的教养方式与幼儿日后的个性发展有着密切关系。 幼儿
心理学的研究成果是父母掌握科学的育儿知识的源泉。 父母掌握的幼 儿心理学知识越多，教养方式就越