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平板电脑有可能取代传统书本
以往，平板电脑、手机等移动通讯工具是学校明文禁止入校的工具， 甚至有的学校专门
设置了一个保险箱，把学生违规带入学校的移动通讯工具收起来统一保管。 可是，在“云教
育”中，它们却成为了在很多学校明文禁止携带进入学校的。
引用《地平线报告》的内容，陶西平认为，从长期或者远期发展来看，现代技术进入学 校是一种时代趋势。 他说：“可能较短时间内不会在教育领域普及，但是它的进入应该是一 种可能的而且是一种趋势。”游戏与学****似乎是水火不容的两个方面， 但是在未来的教学中，
游戏也会成为促进学****的一种手段。 “现代教育技术条件下， 消解游戏对学****产生的负面影
响，引导游戏产生正面作用，特别是对于学****产生创造性精神、创造性能力提高的培养。”
之所以这么说，陶西平举了美国加州的一个例子。 他说，当地基本上用平板电脑取代了
传统课本，学生上下学带的不是书、作业本，就是一台平板电脑。
优势
“万能”教材和练****本
“云教育”听起来很玄乎，陶西平说，其实就是指计算机、多媒体跟网络通讯为基础的 现代信息技术在教育领域的应用。 要想实现教育信息化， 核心就是教学过程、 教学方式的技
术化。
去年7月开始，北京朝阳区白家庄小学启动了平板电脑进课堂教学的试验。 学生上课都
使用平板电脑。一年多来，平板电脑不仅仅用于国家统一教材的教学， 同时还运用到了地方
课本各级课程教学当中。
学校老师在运用平板电脑教学的过程中，感到效果比较明显，主要是听、说、读、写一 体化了，各学科间的教学更加融合了。 比如说，上美术摄影课的时候， 老师讲解了如何构图。 之后，学生就拿着平板电脑在校园里寻找自己喜欢的景观， 然后再拍摄下来，并且在语文写
作课中，看着自己所拍的图片写作文。 在文学课上，学生在老师指导之下自主选择自己喜欢
的乐曲，作为自己写的作文的配乐……虽然学生上的课都不一样， 可是，每门课间所用的材
料、学到的东西却是息息相关的， 而且用一个平板电脑就可以轻松完成， 不需要七七八八地
准备太多道具。
这些变化，陶西平认为并不是一个成功的案例，但具有一定的现实意义。 “它让教学变
得更加多元、立体、生动。同时，有利于调动学生的多种感官参与，让学生有了更多的自主 选择的机会，促进学生的个性化学****br/>师生关系从师徒变为朋友
老师讲什么学生就学什么，这是多年以来的传统教学模式。可是，信息化时代的到来， 移动通讯工具成为教学工具后， 学生在课堂上既是与老师交流， 也是与机器交流。陶西平说：
“学生可以通过老师获取知识， 也可以通过网络获取信息，那么此时老师的角色定位是什么
呢？”
陶西平认为，传统的教育模式是在工业时代形成的， 在现实跟理念上都遵循着类似机械
系统的一些法则，师生之间是一个线性知识的单向供应链，老师单方面把知识供应给学生。
“在互联网时代，教育开放化了、组团化了， 这样以学****者为核心，有一个网状学****的在线
价值网，他的学****渠道不再是一个线行的从老师那里获得知识， 它可以从广泛领域获取知识，