怎样编写教案.docx

备课与教案编写
为了积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学****方式，着 力培养学生搜集处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力，以及交流合作的能力。尽快改变学生被动接受、死记硬背、机 械训练的学****方式。改变传统的以教师讲解示范、 学生机械模仿为主导 的课堂教学模式。
一、怎样备课
备课是教师课前所做的准备工作，它是教师在充分学****课程标准，
钻研教材和了解学生，弄清“教什么？怎么教？学生怎么学？ ”的基础 上创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案（写出教案）。备课 包括两个阶段，一是学****课程标准，钻研教材，翻阅教学参考和教学资 料，了解学生，搜集备课信息阶段。二是对备课信息进行构思加工，设 计出教学方案阶段。
二、教材分析
教师要简要论述“教什么、教到什么程度”的问题。要以选择的课
题即教学内容为载体，从学生的实际认知水平和已有的经验体验出发， 确定具体、适度、可操作的教育教学目标。教学目标是进行教学设计的 依据，只有明确目标，教学设计才能有的放矢。因此，确定教学目标， 是教学设计的核心问题。
三、教学设计
教学设计要突出“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”的问
题。教学设计要充分体现新的教学理念； 创设能引导学生主动参与的教 学环境；能培养学生自主、合作、探究、创新的能力；能使每一个学生 都得到不同程度的发展；能体现教师的教学风格、教学艺术和教学方式； 要讲求实效，必须有可操作性，切忌搞形式和玩花架子。
四、教案编写的内容
（一）课时节次及课题名称
（二）教学目标
1、符合课程标准的要求、教材的特点和学生的实际。
2、目标要全面。教学目标要从知识与技能、过程与方法和情感、态度、 值观等三个方面进行确定。
3、目标要明确、具体且具有可操作性和可检测性。
（三）教学重点、难点的确定
1、符合新课程标准的要求和学生的实际。
2。准确且表达清楚。重点须是本节课学生要掌握的知识与技能。难点 须是学生在学****过程中难以掌握或容易出错、容易与其他知识混淆的知识与技 能。
（四）教学过程的设计
教学是教师的教和学生的学的有机统一。教学过程是师生交流、积极互动、 共同发展的过程，是师生对知识与技能学****探究和实践的过程。因此，教学过 程要能充分调动学生学****的主动性和积极性，使学生能积极的参与教学实践过 程，让学生能够在自主、合作、探究的学****气氛中发展、成长。
教学过程设计的表述形式可以是表格形式，也可以是语言叙述的形式，也可 以是其他形式。
教学过程的设计要处处体现学生的主体地位和教师的主导地位， 体现教师在
教学过程的引导、指导、帮助、鼓励和促进的作用。
教学过程要综合多种教学方式，要讲求实效，使不同层次的学生通过学****都 有一定的提高，各种能力得到不同程度的发展，使学生的个性得以张扬，能力得 以提高，思维得以发展，睿智得以体现，从而达到教学目标。
设计教学过程时应注意以下几个问题：
1、正确处理好各个教学环节的目标达成。教学过程是教学目标的实施过程， 因此要利用教学过程中的每一个环节的特点，落实教学目标。
2、正确处理教与学的关系。教学过程是学生在教师的指导下，将其所学的 内容纳如自己的认知结构的过程。因此编写教案并不是简单的知识罗列， 而是要 设计好教法和学法，处理好教与学