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怎样编写教案.docx


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怎样编写教案.docx
文档介绍:
备课与教案编写
为了积极倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学****方式,着 力培养学生搜集处理信息的能力、 获取新知识的能力、分析和解决问题 的能力,以及交流合作的能力。尽快改变学生被动接受、死记硬背、机 械训练的学****方式。改变传统的以教师讲解示范、 学生机械模仿为主导 的课堂教学模式。
一、怎样备课
备课是教师课前所做的准备工作,它是教师在充分学****课程标准,
钻研教材和了解学生,弄清“教什么?怎么教?学生怎么学? ”的基础 上创造性地设计出目的明确、方法适当的教学方案(写出教案)。备课 包括两个阶段,一是学****课程标准,钻研教材,翻阅教学参考和教学资 料,了解学生,搜集备课信息阶段。二是对备课信息进行构思加工,设 计出教学方案阶段。
二、教材分析
教师要简要论述“教什么、教到什么程度”的问题。要以选择的课
题即教学内容为载体,从学生的实际认知水平和已有的经验体验出发, 确定具体、适度、可操作的教育教学目标。教学目标是进行教学设计的 依据,只有明确目标,教学设计才能有的放矢。因此,确定教学目标, 是教学设计的核心问题。
三、教学设计
教学设计要突出“教什么”、“怎样教”、“为什么这样教”的问
题。教学设计要充分体现新的教学理念; 创设能引导学生主动参与的教 学环境;能培养学生自主、合作、探究、创新的能力;能使每一个学生 都得到不同程度的发展;能体现教师的教学风格、教学艺术和教学方式; 要讲求实效,必须有可操作性,切忌搞形式和玩花架子。


四、教案编写的内容
(一)课时节次及课题名称
(二)教学目标
1、符合课程标准的要求、教材的特点和学生的实际。
2、目标要全面。教学目标要从知识与技能、过程与方法和情感、态度、 值观等三个方面进行确定。
3、目标要明确、具体且具有可操作性和可检测性。
(三)教学重点、难点的确定
1、符合新课程标准的要求和学生的实际。
2。准确且表达清楚。重点须是本节课学生要掌握的知识与技能。难点 须是学生在学****过程中难以掌握或容易出错、容易与其他知识混淆的知识与技 能。
(四)教学过程的设计
教学是教师的教和学生的学的有机统一。教学过程是师生交流、积极互动、 共同发展的过程,是师生对知识与技能学****探究和实践的过程。因此,教学过 程要能充分调动学生学****的主动性和积极性,使学生能积极的参与教学实践过 程,让学生能够在自主、合作、探究的学****气氛中发展、成长。
教学过程设计的表述形式可以是表格形式,也可以是语言叙述的形式,也可 以是其他形式。
教学过程的设计要处处体现学生的主体地位和教师的主导地位, 体现教师在
教学过程的引导、指导、帮助、鼓励和促进的作用。
教学过程要综合多种教学方式,要讲求实效,使不同层次的学生通过学****都 有一定的提高,各种能力得到不同程度的发展,使学生的个性得以张扬,能力得 以提高,思维得以发展,睿智得以体现,从而达到教学目标。
设计教学过程时应注意以下几个问题:
1、正确处理好各个教学环节的目标达成。教学过程是教学目标的实施过程, 因此要利用教学过程中的每一个环节的特点,落实教学目标。
2、正确处理教与学的关系。教学过程是学生在教师的指导下,将其所学的 内容纳如自己的认知结构的过程。因此编写教案并不是简单
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