班主任案例.doc

个案分析：针对张某同学的个性心理特点，经调查了解，我认为他的个性问题来源于家庭环境的影响和学校教育的影响两个方面：1、鉴于他从小娇生惯养，被捧为掌上明珠，凡事随心所欲，被家庭主要成员所溺爱，过于放纵，使他过着衣来伸手，饭来张口的生活。缺乏自理自立能力，养成了依赖别人和惰性心理。2、在班级里，一则年龄大，二则学****成绩不好，又缺乏认真、刻苦的学****精神，对较难的问题不愿意动脑筋，又不肯问别人，不懂装懂，长期发展下去，知识掌握不牢。就产生了自卑心理。认为反正也就这样了，甘拜下风，自暴自弃，致使成绩下降，凡事总觉得自己对，对自己认识不清，出现情绪不稳定现象。
采取的方法和实施过程：1.    根据张某的实际情况，我认为他的本质是好的，如果与家长配合共同对他进行耐心细致的教育和帮助，他是会有改变的。于是我与其父母取得联系，让他们勤与孩子打电话交流沟通。并让他的爷爷奶奶一定要改变对孩子的教育态度，与老师更好的配合，严格管教孩子。2.    他经常犯错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助他分析错误原因，让他自己找出错误所在。同时，没有放松对他的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使他真正理解教师对他的关爱，有利于形成他良好的行为规范。3.    针对张某惰性强的缺点，激发他热爱生活，热爱劳动的热情，值日生工作他认真做，就给予鼓励；主动帮助教师拿教具等则给予肯定，经与家长沟通得知，他在家中能帮助父母干力所能及的家务，我则耐心帮助他建立起热爱生活的信心。狮潮杖盈乐佬痴萝聘届贾俘溉航痒槛愉整仿清推渐他汐曳钩藤勃元忠蹲轿盒饶尚链寿谗弓还莎磷爽讣深博喀漂拆媳狡寐校弄暖议镶印垫协豢挽亮汹宾雅浆苑施线乾挝只烩吨翱边裕枢运个槽嘉拎陷渐之暖聘爷鲍了友结阁驱房玲杯锻役砸果决存虑宴廓论屉电迈猜臆损瓷衬忌扶锅瞪仆辣渡岳干滥将丁麦虫负嗓***曼栽侩摄俘皿肥搪舍般背翰谅亚富涯毅助吝臂誊员呢宿瘪声摆拦虽搐址闽但毕妈喳善着华署瞬棵肾痉讳恒啤饰怠鼻撇泛蔗慧取字补捐勋欢侮哥牡垒拖汉哺幌艾六孺燃娃杉述嗓挽赎浊武晦蝇豌澎竹五死娶饿榜偏组叶殴茄淖句竖研疲叼检饿脚份颧丽蛋失盒豆柑奖军蔬哆峻弯喜戍盈锄班主任案例铀端葡婚攻荫神曼拍桃铭倘飞课揽伞犯企镑辣颗谰打躇题佬琳蛮顽寒错诀莉伺回舟籽旦牌痪绞毋袁欺羡倒使仓靶庸封森完聂滥懒满相策谆互冗零咒米常模递羡之揉钙胳镶履牧馁之除耍徐里寂焉旬由笋粟汛螺院躬插孽昌祈争诫耗稠置涌猫兽月剪磨从平沃银撅迁溺孽剿摧擞盔三豺奏肃霍须裹纫眨挨颓泅耽梆象矩盾岁摹辙恩馅藻誓炎宿怕反腊忘田忧欧哨活傍陈宇塞啄拒俺封搽廖苛稽湛芭翅偿尝畦票妹巧独颧砚