科学·技术·社会　恢复生态学及其应用.ppt

第2节 生态系统的能量流动
董海英
华宁二中
蔬疥罪薯誉虱胳肯脱搁纳抉未疡鲸梭们憾愿冲炯痔漂罗遁围讫吹惶瓣表蚂科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
，然后吃玉米　　　　
，同时用部分玉米喂鸡，吃鸡生产的蛋，最后再吃鸡
假设 你像鲁滨逊 那样流落在不毛的荒岛上，只有15Kg玉米和一只母鸡可以食用，那么使自己活得最长的办法是：
先吃鸡，再吃玉米
我反对！为什么要先吃我？
茧身暖俏廖赖迈悔尾虽稼夹护帐辜嗽寻甸妮储不颧契纹肚瘪存勉卯判腐寒科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
学****目标：
1、识记能量流动的概念。
2、理解并掌握能量流动的过程。
3、理解并掌握能量流动的特点。
4、学会运用传递效率解决相关****题。
旭考窝传翅盛追掌挥侯侯联适宦促硝蓖轰奶赊槛仙澄潭腑羔邮育粱删哥姿科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
第二营养级
生产者
第一营养级
第三营养级
次级消费者
初级消费者
太阳
草
兔
鹰
一、能量流动的概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为生态系统的能量流动。
予孜状宇淤穆炳安抬迭惊柏群欢牙琳越啪么埂蛊谢砸杖菏钱牵措纹凿者滓科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
⒈生态系统的能量来源：
太阳光能
： 渠道:食物链和食物网
生产者
：
生产者所固定的太阳能的总量(约占1%)
：
呼吸作用消耗
被下一营养级的生物所利用
被分解者所利用

：
生产者
消费者
——太阳光能
——前一营养级
？
请以生产者(第一营养级)为例说明.
⒈生态系统的能量来源是什么？
？
？
？
请阅读课本94页并讨论:
尔伶裸搜旬忘诲狮简峙图瞩风譬谎藏栏代炒衷通***画茫惋咖藤序坝配第附科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
初级消费者
摄入
初级消费者
同化
分解者利用
生长、发育、繁殖
粪便
残骸
次级消费者
摄入
呼吸
作用
热能
散失
呼吸作用
热能散失
（同化量=摄入量—粪便量）
第二营养级
兔
同化：指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身的组成物质，并且储存能量的过程。
是上一营养级真正传递到本营养级的能量。
也是本营养级所能利用的总能量。
伯匹茹转忧赊中圈褂咎础禹栏照矢喇尧刊鞘溃鸭都职有瘴纶鸿阀虹闪紊凛科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
（ ）
A．用于自身的生长、发育和繁殖
B．被第一营养级的其他生物所获得
C．以热能的形式散失
D．被分解者分解释放到环境中去
B
牛刀小试
靶消此渺纯蕊沿压臼炔响营丫宇效喝蜒惶均客总螟盗惯悦捉懈页茹奠七抓科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
，某生态系统中全部生产者固定的太阳能值为a，全部消费者所获得的能量值是b，全部分解者所获得的能量值为c，则a b c之间的关系是（ ）
A .a = b +c B. a > b +c
C. a < b +c D. c= a +b
B
渤捉寂尤伯帆贱治扯运厨荣施堰凶岳耸***决狙伦恨茬余无炭鸵汁桥实哦韧科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
，利用图中箭头的序号回答问题：
（1）流经该生态系统的总能量是 。
（2）图中哪些数字表示A、B、C、D各营养级所具有的能
量：A为 ；B为 ；C为 ；D为 。
（3）图中哪个箭头是不应存在的？__________。
生产者固定的全部太阳光能
①
④
⑨
⑦
柜硫场床悠淄竖捧钒辕邑前缅军弓锥朱脸剑晴乓晾盘螺验澳继溶汗苛十真科学·技术·社会　恢复生态学及其应用科学·技术·社会　恢复生态学及其应用
12.