索溪峪的野2.doc

课 题
4*、索溪峪的“野”
课 型
略读
整理教师
岳俊玲
学****目标
1、通过课前预****能读准课文中的生字，正确读记“恶作剧、不拘一格、年过花甲”等词语。能借助工具书自己或结合上下文知道文中生词的意思，自己能读通顺课文。
2、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光，激发学生对大自然的热爱之情。
3、领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美的独特感受。
学****重点
在理解课文内容的基础上，领悟文章的表达方法。
学****难点
在学****课文的过程中，感受索溪峪天然野性的自然风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
学****方法
讨论交流、自主探究、读写结合
评价方案
1、目标1字词的学****课堂上通过教师检查读词、读文的方式进行了解和重点指导。要求读准字音，认清字形。达到95%以上的学生会读会写。
2、目标2朗读课文通过指名读，教师指导，范读等方法，使95%的学生达到读的正确正确、通顺、流利。在熟读基础上，采用小组检测、课堂抽测等方式检查学生背诵情况，使85%以上的学生会背。
3、目标4通过交流、读悟结合、教师指导点拨等方法，引导学生体会索溪峪美。
课前准备
收集张家界、索溪峪的有关照片、文字资料
教 学 预 设
一、课前导入：
在前面几篇课文的学****中，我们跟随作者的脚步，访问了“山里的朋友”、体会到了山雨的韵味、目睹了草虫们的快乐生活，今天我们又将伴随着作者走进张家界的索溪峪，看看作者是怎样给我们介绍索溪峪的美景的？(板书课题：索溪峪的“野”)
学生齐读课题，理解“野”在文中的意思。
二、初读课文，整体感知
（一）边读边思考：1、大声读课文，读准字音、读通句子。
2、这篇文章从哪几方面来写索溪峪的“野”？
（二）讨论交流。根据学生的回答，（板书：山野、水野、动物野、游人野）
三、重点探究，理解“野”
　1、读第二自然段
思考：边读边想，段中从哪几个