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文档介绍
在岗研究促进教师的专业发展
湖南省教育科学研究院 黄仁寿
●专业知识的建构
专业理想？
●专业技能的娴熟
●专业素养的形成与发展
●专业情意的健全
人的发展其实就由业余的阅读和进修决定！
●订立专业发展的目标计划
自主专业发展通道？
●选择自身需要的学****内容
●控制专业发展的过程
●评价专业发展的结果
湖南省教科院 黄仁寿 410005
******@
在岗研究促进教师的专业发展
在岗研究促进教师专业发展
一、你是哪一专业类型的教师呢？
自问，
我是哪个类型？
在岗研究促进教师专业发展
一、你是哪一专业类型的教师呢？
分类方式1：
□牺牲型
□情感型
□专业型
一、你是哪一专业类型的教师呢？
□牺牲型
————以个人的精力、体力和身心的超负荷透支为基本特征
一、你是哪一专业类型的教师呢？
□牺牲型
□情感型
————以擅长学生思想品德教育，优秀的班主任管理艺术，以学困生的转化为主要成就。
湖南省教育科学研究院 黄仁寿
●专业知识的建构
专业理想？
●专业技能的娴熟
●专业素养的形成与发展
●专业情意的健全
人的发展其实就由业余的阅读和进修决定！
●订立专业发展的目标计划
自主专业发展通道？
●选择自身需要的学****内容
●控制专业发展的过程
●评价专业发展的结果
湖南省教科院 黄仁寿 410005
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在岗研究促进教师的专业发展
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□牺牲型
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一、你是哪一专业类型的教师呢？
□牺牲型
□情感型
————以擅长学生思想品德教育，优秀的班主任管理艺术，以学困生的转化为主要成就。
谈谈中学数学教师的基本职业素养 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.
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