小兵张嘎夺枪教材分析.doc

《小兵张嘎夺枪记》教材分析
十二小学 马月娥
一、教材简介
《小兵张嘎夺枪记》是语文s版四年级上册第七单元的第二篇课文，主要讲的是抗日战争时期，小兵张嘎不畏强敌，从鬼子手中夺下***的故事，赞扬了小兵张嘎机智勇敢、不畏强敌的英雄气概。本单元的重点训练项目是通过重点词语来体会文章所表达的思想感情。
二、教材重难点的落实情况
通过深入的研读教材，我确定了如下教学重难点：、流利、有感情的朗读课文。，抓住重点词语来体会人物的思想感情。
在突破重难点时，我主要从以下两方面入手：1．学会抓住表现人物特点的词句去品析。学生在课堂上一鼓作气找出了文章中所有关于嘎子神态、动作、语言和心理活动等描写的语句，细细品读，从这些特点的描写中体会到了作者的描写符合人物本身的特点，恰如其分的表现了人物的真实品质。2、我采取了不同形式的读，让学生通过读去理解、感悟。
三、学法指导
在这堂课上我主要采用如下教学方法：
1、读书指导法。
我让学生自己阅读教科书，明白所要学的内容，大略的去理解，但他们还不能够理解地确切、全面、透彻，有的学生也不一定能抓住要领。
为了防止“懒”读，我让他们在读的同时进行批画：画出你认为能表现嘎子勇敢、机智的语句。这就是使学生做到了“眼到、心到、手到”三到的学****方法。
2、自学指导法
在我的指导下，学生独立的阅读教科书，并且自己基本上解决了我所提出的问题，只是有的学生对问题的解答不够完整、深刻，需要其他同学和我的指导、提醒和补充。在这一环节，我将大量的时间用于学生的独立思考。
四、课堂中所采取的措施
1、引读
出示教学目标后，我通过设置自学思考题让学生让学生带着疑问去阅读，这样就引导学生在重点、关键地方多分析、多思考，这样也很好的把握了文章的重难点。
2、自读
我放手让学生自己阅读，然后交流自己阅读后的感受，这是“从扶到放”的落脚点，许多学生在这一环节大展风采，将他们的独到见解与其他同学共同分享。