影响我国的台风.doc

我国主要的气象灾害——台风一、教学目标知识与技能: 1、能概括说出影响我国的台风灾害的主要特征。 2、会独立分析我国台风灾害形成的原因。过程与方法: 1、通过读图分析,提高学生的读图、识图能力。 2、通过综合分析我国台风灾害形成的原因及天气变化,运用联系、综合的分析方法,有效进行知识迁移,建立整体的地理知识结构。情感态度与价值观: 1 、感受气象灾害多我国的深刻影响,充分认识到我国是一个多气象灾害的国家。 2 、全面分析气象灾害产生的原因,探索灾害规律,培养求真务实的精神。二、教学重、难点台风的移动路径及影响;台风的形成三、教学安排 1课时四、教学方法读图分析法、举例法、多媒体辅助教学法、问题引导法五、教学过程我国主要的气象灾害——台风一、课前复****影响我国的寒潮主要来自和, 发生于季和季对农作物的危害最大,该气象灾害对西藏和云贵高原影响较小的原因是,不易侵入广东、台湾、海南等地的原因是。二、新课讲授导入:寒潮是冬半年影响我国的主要气象灾害,那夏季影响我国的灾害都有哪些呢? 1、台风的概念(1)是形成于热带或副热带洋面上,一种强烈发展的热带气旋。(2)比较台风与热带气旋的关系。 2、台风形成的原理联系气旋的原理图,学生自己画出台风的原理图形。学生活动:讨论台风形成的条件有哪些? 热力条件、水汽条件、动力条件由台风形成的原理图和台风的定义,学生讨论合作探究: 1、赤道洋面上会形成台风吗? 2、高纬度的海洋上会不会形成台风?为什么? 3、台风登陆后会逐渐减弱还是增强? 3、台风的构造给出平面构造和立体构造图。学生活动:(1)台风由哪些部分组成? (2)台风警报中,为什么说“台风中心附近最大风力”,而不说“台风中心最大风力”?4、台风的移动路径读图“影响我国的台风路径”找到三条主要路径,并在地图上找到主要影响的地