第四节协调人地关系的主要途径.ppt

普通高中地理课程标准实验教科书
湘教版《地理Ⅱ》第四章
人类与地理环境的协调发展
协调人地关系的主要途径
第四节
杜尔伯特蒙古族中学 赵佳雨
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公地的悲剧
，同学们有什么感想？
，怎样做才可以使人、牲畜和草原和谐共处？
。
？
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协调人地关系的主要途径
二、转变发展模式
第四节
一、控制人口规模
三、自然资源的可持续利用
四、协调人地关系从我做起
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一、控制人口规模
思考：漫画“不堪重负”说明了什么问题？
不堪重负
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
协调人地关系
从我做起
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一、控制人口规模
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
人口增长
基数庞大
增长率较高
人口压力大
生态恶化
环境问题
控制人口规模
人地协调发展
资源短缺
环境污染
人地协调发展
的根本措施
控制人口规模
思考：什么是可持续的人口发展模式？
协调人地关系
从我做起
物质需求
超过环境
供给能力
废物排放
超出环境
自净能力
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一、控制人口规模
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
可持续的人口发展模式
——合理的人口数量
它应该具有以下主要特征：
人口的增长能够与经济发展相协调；
人口的质量与社会经济发展的要求相适应；
人口的增长与环境、生态变化相统一。
协调人地关系
从我做起
我国的人口政策是什么呢？
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一、控制人口规模
我国的人口政策
基本国策：计划生育；
内容：控制人口数量，提高人口素质
措施：提倡晚婚晚育；提倡少生优生
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
协调人地关系
从我做起
全面开放“二孩”政策的转变是否符合可持续发展呢？
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1. 传统经济发展模式
2. 可持续的经济发展模式
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
协调人地关系
从我做起
二、转变发展模式
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二、转变发展模式
1. 传统经济发展模式：
英国人均国民生产总值与生活质量
思考：生活质量的提高是财富和产品越多越好吗？
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
协调人地关系
从我做起
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二、转变发展模式
1、传统经济发展模式：
资 源
产 品
污染物排放
特征：
高投入、高消耗、高污染
结果：
形成不可持续的生产方式和消费方式，产生资源和环境的危机
控制人口规模
转变发展模式
自然资源的
可持续利用
协调人地关系
从我做起
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